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　　“叶老”是大家对叶圣陶老先生的尊称。叶老是我国著名的教育家，对新中国的教育事业做出过巨大的贡献。

　　叶老对新中国教育事业的贡献，要从解放前夕说起。1948年11月，叶老住在上海，当时上海还没有解放，还在国民党反动派的统治之下。这时，叶老接到中国共产党的邀请，请他到解放区去。一向追求光明，心向革命的叶老，高兴地接受了邀请，秘密地离开上海后，先到香港，再从香港乘船北上，来到解放区。

　　这时，人民解放战争节节胜利，解放区的面积不断扩大，全国解放已指日可待。解放了的地区需要发展教育，需要办学校，需要有课本。中国共产党请叶老到解放区来编课本，编出宣传革命思想的好课本，编出培养新中国建设者的好课本。

　　叶老当时已是年过半百的老人，但是，他接到任务后，却像年青人一样激动起来。叶老从20多年前就想编一套好的教材，推动中国的教育事业，但是每次刚编出一些，就遭到反动势力的打击、压制。现在终于盼到了这天，他可以在解放了的土地上，放开手脚编一套好的课本了。

　　可这任务多艰巨啊!中学、小学有12个学年，每个学年有两个学期，而且每个学期都要有语文、数学课，另外还要有历史、地理、化学、物理等多门学科。

　　叶老接到任务后，二话没说，就干起来，而且提出：“解放军打到哪里，教科书送到哪里!”

　　叶老起早贪黑，废寝忘食地干起来。他亲自挂帅组成编委会，亲自挑选干部，制定提纲，确定编写原则，组织人编写、审定。

　　叶老对语文教材很重视，决不能让有反动思想的文章毒害中小学生。他组织了四个编写组，来编小学的、初中的、高中的、大学一年级的语文课本，要编一套全新的、革命的语文课本。

　　初稿写出来后，叶老要求各组开会，一篇一篇、一字一句地读出来，叶老亲自听，还要请专家们听，看看内容好不好?语言好不好?适合不适合学生接受?

　　如果发现有的课文不好，一时又找不到合适的，叶老就自告奋勇地说：“我来写一篇。”他白天上班，和大家一起开会、研究工作，晚上就连夜写出一篇，第二天上班就读给大家听。

　　课文打印出来后，叶老还要一一审读批阅，逐字逐句修改，在他修改过的地方，他还要夹上一个小纸条，说明修改的理由，请编书的同志们传看。大家都被他这种精益求精的精神感动了。

　　在叶老领导下，编写课本的工作进展很快。1949年8月，初小、高小、初中、高中的语文课本由新华书店发行了。9月，大学的语文课本也发行了。新中国的大、中、小学教科书，和新中国一起诞生了。

　　叶老为新中国的教育事业做出了巨大的贡献，他的功绩写在新中国的教育史上了。

　　新中国成立后，叶老仍然主管教科书的编写工作，他当了教育部的副部长，仍然主管教科书的编写工作。

　　新中国成立后，编写课本的工作任务不像解放战争时那样急了，但叶老却要求更高了。他为了编好课本，坚持开门编书。他常到学校里和教师、学生座谈，征求意见，还常到学校听课，了解教师学生使用课本的情况，还确定一些学校作为教学基地，将编出来的课本先在这里试教，取得经验后再推广。仅在1962年2月到5月，四个月期间，他就到教学基地和老师一起备课、听课、讲课有14次之多。要知道，这时他已是将近70岁的老人了啊!

　　新中国成立后的十几年间，人民教育出版社出版的课本，几乎都是经过叶老审阅、修改过的。

　　人们说，叶老为了我国教育事业的发展，做着最具体、最切实的工作。

　　叶老主编了这么多课本，有小学的、中学的、大学的，有人肯定地说，他那么大的学问，一定是个大学毕业生。

　　叶老其实并没有上过大学，他完全是靠自学成材的。

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