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教学是由教师的教学和学生的学习组成的独特的人才培养活动。通过这次活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质的提高，使学生成为社会需要的人。下面是小编精心整理的小学二年级心理健康教学计划范文(精选7篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学二年级心理健康教学计划1

　　第一部分 引言
　　这学期，我担任二年级科学教学工作，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现小结如下:
　　第二部分 思想意识方面
　　坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变"以知识为本"的传统认识，树立"以学生发展为本"的新观 念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出"乐，实，活，新"的教学情境。例如:找规律;动物拼图;我当小医生等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛，嘴巴和手，创造了让学生操作，实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松，愉快的心情去积极主动的参与学习。
　　第二部分 工作概况
　　一、以课堂教学为核心
　　备课学期初，钻研了《科学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。
　　创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑。针对教学重，难点，选择学生的探究结果，学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对科学课感兴趣，参与性高，为学好科学迈出了坚实的一步。
　　二、及时复习，努力构建知识网络。
　　根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的特点。 一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由"薄"变"厚"，再变"薄"的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践提供了可能。注重对后进生的辅导 对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取"扬弃"的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
　　三、参加教育教研活动
　　明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识，实践能力的方法和途径。摸索教育教学特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。 创造各种适宜的，开放的情境，逐步培养学生的创新意识，能力和实践能力，明确方向，促进教学。
　　第四部分 存在问题
　　1、存在问题
　　对教材的钻研深度还不是很透彻，对科学教学工作还缺乏经验，对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位，更重要的是没有充分调动家长参与教育，学校家庭的教育不能形成合力，以致于成绩上不去。
　　2、今后努力方向在
　　今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。

小学二年级心理健康教学计划2

　　小的时候党在我心中，我的母亲，党是由一串串故事和一个个英雄组成的;渐渐的我长大了、懂事了，党在我心中，已不仅仅是一个个英雄和一串串故事，现在我明白，党在我心中已不再仅仅是一部历史，更是经济发展的动力，是一座改革开放、开拓创新的丰碑。如今，党在我心中，已从儿时的朦胧，到如今的真切;从童年的故事，到今天澎湃的改革大潮。今天又迎来了祖国妈妈的生日，我要在这儿祝她生日快乐!!!

　　历尽多少年的沧桑，中国终于抬起头来啦!

　　从东方的“东亚病夫”成为东方巨龙，从一个令人看不起的小国发展成为了一个大国家，这是一个跨时代的壮举，这更是时间的见证，是见证东方崛起的证明，是我们抬起头的有力证件，啊，伟大的中国就在这一刻崛起!

　　一九七九年，那是一个春天，你们还记的吗，有那么一位老人，他在南海边画了几个圆，就奇迹般的崛起座座城，奇迹般聚起座座金山，他就是革命先驱邓小平爷爷，他为我们现在的美好生活作出了巨大的的贡献，我们永远也不能忘了那些革命先辈们，是他们，为我们的祖国抛头颅，洒热血，又是谁绞尽了脑汁我国家致富而操劳，我们永远都敬爱他们!

　　早在小学时，在课本上就读到《狼牙山五壮士》的故事，正是他们，齐聚在共产主义红旗下，英勇奋斗，前仆后继，描绘出一幅气势磅礴、色彩斑斓的历史画卷，让中华民族昂首挺立于世界的东方!

　　现在社会进步，人们个个都迈入了小康社会，又有谁能想起那些革命先驱，我想，也只有那些老一辈了吧，随着时代的变迁，科技也发达了，我们国家也取得了骄人的成果，我国的第一艘太空飞船成功起航，第一颗原子弹爆炸，这都标志着中国强大了，同时也说明，外国人能完成的，我们中国人也一样可以，我们再也不是软弱的“东亚病夫”。我们是强者!

　　在改革发展当中，我们的广大党员、干部牢记党的宗旨，贯彻党的方针政策，兢兢业业、追求一流;克己奉公、清正廉洁，以饱满的政治热情和高昂的革命斗志，立足本职工作，尽心尽责，为广大职工群众做实事、谋福利，积极投身公司的改革发展，携手并进，为企业的腾飞发展贡献自己的一份力量。我一定要好好学习，努力做好每一件事，认真完成老师布置的每一件事，让今后的我做到今天我为祖国母亲骄傲，明天一定要祖国母亲为我骄傲!

小学二年级心理健康教学计划3

　　(1)——有——。

　　操场上有许多小朋友在玩耍。

　　地球上有许许多多的房子。

　　宇宙中有无数颗星球。

　　地球上有许多种生物;

　　书上有许多汉字。

　　我的作业本上有许多一百分。

　　地球上有许多植物。

　　我有五枝铅笔。

　　我有一个橡皮擦。

　　(2)———像———

　　白白的云朵像棉花。

　　蘑菇像一把漂亮的小伞。

　　兔子的尾巴像毛球。

　　圆圆的西瓜像皮球;

　　闪闪的星星像钻石。

　　太阳像个大火球。

　　弯弯的月儿像小船。

　　蓝蓝的天空像大海。

　　(3)——是——

　　蒋洁是小小舞蹈家。

　　宋宇阳是个小画家。

　　李来琛是个小提琴家。

　　我是小小神算家。

　　我们是一年级的小学生。

　　我是一个小学生。

　　太阳是个红红的大火球。

　　我是一个小捣蛋鬼;

　　我们是祖国的花朵。

　　你是我的姐姐。

　　我爸爸是一个了不起的工人。

　　(4)——越——越——

　　小树苗越长越高。

　　气球越吹越大;雨下得越大，积水越深。

　　汽车越开越快。

　　早晨，太阳越升越高。

　　风越吹越大。

　　衣服穿得越多，就越热。

　　老师越长越漂亮。

　　我画画时，颜色越涂越深。

　　(5)因为——所以——

　　因为下雨了，所以我给妈妈送伞去。

　　因为我考试得了一百分，所以妈妈笑了。

　　因为秋天到了，所以树叶黄了。

　　因为下雨了，所以路面很滑。

　　因为下雨了，所以小草更绿了。

　　因为我表现好，所以老师表扬了我。

　　因为下雪了，所以地上很白。

　　因为天气很冷，所以要穿棉衣。

　　因为下雨了，所以运动会不能举行。

　　因为有了树木，所以大自然更美丽了。

　　因为是夏天，所以很热。

　　因为天黑了，所以我要回家了。

　　因为下雨了，所以我不出去玩。

　　因为我学了很多知识，所以爸爸笑了。

　　因为我家有一只花猫，所以老鼠不敢来了。

　　因为我的玩具坏了，所以要修理。

　　因为有了阳光，所以树木更高了。

　　因为小文生病了，所以要吃药。

　　因为我进步了，所以当上了少先队员。

　　(6).有的……有的……还有的……

　　体育课上，小朋友们有的在打篮球，有的在跑步，还有的在跳绳。

　　春游的时候，小朋友们有的在吃面包，有的在喝矿泉水，还有的在吃鸡腿。

　　公园里，有的在散步，有的在赏花，还有的在跳舞。

　　(7).刚……就……

　　我刚出门，就下起了雨。

　　老师刚提出问题，我就答上来了。

　　(8).多么……多么

　　天空悠悠飘落的雪,是多么漂亮,多么美丽。.

　　现在的生活多么美好，多么富足。

　　(9).一…….就………

　　这家店一开，就有很多人来。

　　我一回家就马上做作业。

　　我一紧张就不知道说什么了。

　　(10).终于

　　经过努力，我终于考了100分。

　　经过老师耐心的讲解，我终于明白了这个题目。

　　经过努力，我终于顺利跑到了终点。

　　(11).一边……一边……

　　我一边听音乐，一边写字。

　　我一边唱歌，一边跳舞。

　　妈妈一边洗衣服，一边唱歌。

小学二年级心理健康教学计划4

　　一、班级基本情况

　　本班现有学生51人，其中男生31人，女生20人。本班的学生能够遵守学校纪律，按时上下学，女生大部分的学生都可以按时完成作业，而且书写端正。但是男生较多并平时贪玩，总需要老师督促。学习能力较差，基础普遍薄弱，学习习惯较差，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，作业书写习惯差，常常不能按要求按时完成作业，很多行为习惯、学习习惯、卫生习惯有待进一步培养。

　　二、本学期工作目标

　　1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学生学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

　　2、贯彻实行《小学生日常行为规范》，向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年，从而抓好班级的纪律。

　　3、积极参加学校各项活动，在活动中培养学生的能力。

　　4、注重学生的进步，做到“辅优补差”，面向全体学生，注重学生素质发展。

　　5、信任小干部，培养学生的管理能力，形成良好班风。

　　6、加强安全教育

　　7、和家长建立良好的关系

　　三、具体措施

　　1、结合校内常规检查，抓学生的“卫生习惯”和“良好秩序”。

　　2、坚持做到天天讲、时时讲，严格杜绝安全事故的发生。

　　3、每周班会谈话做到有安排有内容

　　4、成绩及表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步

　　5、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格

　　6、鼓励学生努力学习，发展个性

　　7、认真做好三操，开展健康有益的课间活动

　　8、进行班干部的改选

　　五、工作安排

　　九月份

　　1、报名注册

　　2、打扫校园环境

　　3、进行安全教育

　　4、迎接教师节

　　5、选拔干部

　　十月份

　　1、孝敬长辈活动：布置每位学生，回家至少做一件帮助长辈的事，可以是扫地、拖地板、试着烧菜做饭，甚至帮父母举手之劳也行。

　　2、班报刊出

　　3、进行礼仪教育，培养学生尊敬师长的思想。

　　4、围绕召开与弘扬民族精神主题有关的主题班队会活动，为期中考试提出意见。

　　十一月份

　　1、办一次诚信故事会，主要以“不隐瞒错误”、“不要不懂装懂”、“不贪小便宜”、“不弄虚作假”、“不揽功诿过”、“与人相处讲信用”等内容为主。

　　2、继续进行常规训练，鼓励学生做好自我管理。

　　3、主题班会：班级古诗文诵读比赛。

　　十二月份

　　1、继续进行纪律、卫生、安全等常规教育，加强学生的自我管理。

　　2、班级读书交流会。

　　3、庆祝元旦活动。

　　4、组织学生进行期末考试的准备工作。

　　元月份

　　1、组织学生期末复习，参加期末考试。

　　2、做好放假前的工作。

小学二年级心理健康教学计划5

　　我会写这些字：

　　1、棵（kē），组词：（一棵）（几棵）（一棵树）

　　2、谢（xiè），组词：（谢谢）（感谢）（答谢）

　　3、想（xiǎn）g，组词：（想想）（想念）（异想天开）

　　4、盯（dīn）g

　　，组词：（盯着）（盯住）（盯防）

　　5、言（yán），组词：（名言）（言论）（自言自语）

　　6、邻（lín），组词：（邻居）（邻近）（左邻右舍）

　　7、治（zhì），组词：（治疗）（救治）（不治之症）

　　我能认这些字：

　　葫芦瓜藤菜蚜走啊赛跑感觉慢慢 词语解释：

　　每天：天天。奇怪：出乎意料，难以理解。赛过：胜过。自言自语：自己跟自己说话。雪白：像雪那样的洁白。

　　近义词：盯—看奇怪—奇异雪白—洁白从前—以前 反义词：雪白—漆黑奇怪—平常赛过—不如从前—未来

　　课文主要内容：

　　课文通过写一个人中葫芦的经过，告诉人们做事情要注意事物之间的联系，不能只凭主观判断。

小学二年级心理健康教学计划6

　　一、指导思想：
　　本学期我继续担任班主任，并且随班走任二年级班主任。本学期班主任工作继续以素质教育为核心，以新理念教学工作纲要为指针，以学校德育工作计划为依据，以培养学生学习、纪律、卫生为目标，以班队会和课堂教学为主要渠道，结合本校实际情况，以“培养学生创新精神，提高学生实践能力”为重点，让学生得到全面的发展，体现时代气息培养学生的现代素养，结合本班实际开展创造性的活动，突出我班特色。
　　二.情况分析
　　本班现有学生 39人，其中男生 29人，女生 10人。同学们已经受过一年的训练，各方面的素质都有了很大的提高。其中，大多数学生上进心强，学习态度端正，爱动脑筋。但仍有不少学生学习缺乏自觉性，各方面的素质发展不平衡，有不少学生还不能严格遵守学校的有关规章制度。针对这种情况，我决定有的放失，通过多种渠道，为学生创造条件，让学生在良好的环境中得到全面的发展。
　　二.工作目标：
　　1、培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德。
　　2、使学生养成认真学习、讲究卫生、爱动脑筋、遵守纪律的好习惯。
　　3、培养学生的集体荣誉感，增强班集体的凝聚力。
　　4、使学生养成做事讲究效率、遇事乐观的好品质。
　　5、培养学生一定的口头表达能力、写字水平。
　　6、培养一批能力较强的班干部，成为老师得力的助手。
　　7、充分发挥学生的特长，让学生得到自由发展
　　四.工作重点及措施：
　　1、做好平时的常规工作。
　　(1)保护校园，进行爱学校的教育。(2)让学生养成从小爱清洁、讲卫生的好习惯。。(3)组建班委会，班干部实行轮换制度，使每个学生都有机会，定期培训。
　　2、组织各项活动，培养学生的口头表达能力，动手操作能力，在活动中增加班集体的凝聚力。
　　3、重视对学生进行安全教育，树立安全意识。
　　4、积极开展家教活动。
　　开好每学期的家长会;做好家访工作，利用多种形式与家长沟通，对学生因材施教，不歧视后进生。全面了解学生，关心爱护他们，培养他们的自信心。
　　5、重视心理健康教育，做好保健卫生工作。
　　6、认真钻研教材，运用三式教学法，培养学生的创新意识。
　　五 .奖励办法
　　本期仍和上期一样，采取只奖不罚的原则，继续实行组长负责制，采取互帮互助的办法。
　　小红花要继续发挥它的特长，看谁的本事最大，能得到的小红花最多，就是我们班的红花少年。
　　我上计划我将严格遵照并执行。

小学二年级心理健康教学计划7

　　第一部分：朗读推荐写动物的小童话
　　教学目标：
　　1.激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的习惯。
　　2.通过朗读描写以学生喜欢的小动物为主角的小童话故事，让学生在生动有趣的故事中接受知识的灌溉，感受语言文字的美，积累语言;培养学生勤发现，大胆想象的能力。
　　设计理念：
　　创设浓浓的读书氛围，让老师的读感染学生去读。采用多种方法让孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯;在阅读中，感受祖国语言文字的美，领悟做人的一些道理，让孩子们在美的熏陶中得到心灵的启迪，提高孩子的语文素养。
　　教学过程：
　　一、 创设情景，激发阅读兴趣。
　　1. 猜谜语比赛：耳朵长，尾巴短，兴吃菜，不吃饭。(兔子)脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃。(猴子)小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。(松鼠)……
　　2. 是啊，这么多的小动物聚集在一起，谁能猜它们要干什么?这节课让我们走近小动物，朗读几个描写小动物的小故事。
　　二、朗读推荐。
　　(一)阅读小童话《假面舞会》
　　1. 老师深情并茂的朗读故事。
　　2. 读了这个故事，你觉得故事什么地方有趣?
　　(二)走进“童话森林”
　　1. 过渡：听完《假面舞会》这个故事，让我们继续走进小动物的童话城堡。
　　2.学生借助拼音，自读小童话《快乐小屋》和《下一个就是我》。想一想：这两个故事的主角是谁?你最喜欢哪个故事?
　　3.把你喜欢的故事读给同学听。
　　三、 小结
　　1、今天这节课，我们阅读了有关动物的几个小故事，对一些小动物有了更多的了解， “书是人类最好的朋友。”希望课后大家能多阅读一些好的书籍，去获得更多的知识。
　　2、介绍其他描写动物的文学作品：《笨笨猪》 杨红樱 著
　　《小猪唏喜呼噜》 孙幼军 著
　　第二部分：摘录笔记法
　　课型：实践学习型
　　教学目标：1、加强阅读指导，使学生掌握正确的阅读方法。2、使学生在阅读基础上，学会摘录笔记法，提高阅读效果。
　　教学重点：通过阅读实践和教师指导会识别好词好句，学会摘录笔记法。
　　教学难点：自主识别好词好句。
　　教学方法：自主感悟，合作交流，指导讲解。
　　课前准备：了解学生读书情况，每人准备摘录笔记本。准备阅读指导资料。
　　教学过程：
　　一、复习迁移，导入新课。
　　上节课我们学习了默读的读书方法，你能说说什么是默读吗?(用眼看，用心想，不出声。)默读有什么好处?(速度快，安静，便于专心想。)
　　今天老师还想教你们一种读书方法，想不想知道是什么法?
　　板书课题：摘录笔记法。
　　二、明确方法，懂得好处。
　　教师讲解：摘录笔记法就是读书时把文中的好词、好句找出来，抄在笔记本上，多积累，多记忆。
　　读书动笔好处可大了，你们能想想摘抄好词、好句有什么好处吗?学生自由谈。
　　指导理解：好处：加深印象，积累词句，自己说话、写作时运用，能使内容更生动、丰富。
　　三、出示训练，识别好词、句。
　　1、出示范文，进行训练。
　　下面让我们默读一篇文章，从里面找出你认为好的词、句，用笔画下来，并想想好在哪里?
　　学生读文画词、句。
　　汇报交流。
　　2、指导识别好词好句。
　　大家都找出了自己喜欢的词句，理由很充分，确实是好词好句。板书：自己喜欢的词句。
　　其实好词好句是有一些明显特点的，例如描写的词语、句子; 比喻、拟人、排比等修辞手法的句子;含义深刻的句子。
　　1)出示例句体会描写的词句。
　　2)学生说比喻句体会比喻句及好处。教师结合例句指导体会拟人、排比句及好处。
　　3)指导理解含义深刻的句子。并给出例句。(让人感受深刻，能受到启发的句子)
　　板书：描写的词句，比喻、拟人、排比等句子，含义深刻的句子。
　　3、再读范文，找描写的句子，找比喻及排比的句子，找含义深刻的句子。(小组合作)
　　汇报交流。
　　四、阅读训练，实践体验。
　　1、从课外书上自选一篇文章阅读，找出好词句摘抄在笔记本上。
　　2、汇报摘抄的词句。
　　五、总结收获，培养习惯。
　　1、你学到了什么?(懂得了摘录笔记法，懂得了什么是好词好句。积累了一些词句。)
　　2、课下把范文中画出的好词句摘抄在笔记本上。
　　3、总结指导：今天老师和大家学的知识真不少，要想找准好词句，还需不断地练习，以后读书一定要留心好词句，读后记下好词句，养成读书动笔的好习惯。
　　板书设计：
　　摘录笔记法
　　好词好句：1、自己喜欢的词句
　　2、描写的词句
　　3、比喻、拟人、排比等句子
　　4、含义深刻的句子
　　第三部分：
　　课题 1、书籍是人类进步的阶梯
　　课型 实践感受型
　　教学目标 1指导学生通过实践活动，理解书籍对人类生活的重要性，培养学生热爱读书的好习惯。
　　2、教给学生正确的读书方法，养成良好 的爱书，护书的好习惯。
　　课前准备 ①收集名人格言;②准备一本自己喜爱的图书;③准备读书感受一条。
　　教学过程
　　步骤 教师活动 学生活动
　　格言导入
　　激发兴趣 1、 引导学生交流格言。
　　书是人类进步的阶梯——高尔基
　　书籍为理智和心灵插上翅膀—高尔基
　　理想的书籍是智慧的钥匙。
　　——列夫•托尔斯泰
　　2、揭示本课目的，板书课题——书籍是人类进步的阶梯。 1、学生交流名人格言
　　2、参与全班交流。
　　自由交流
　　感悟方法 1、组织学生小组、全班交流读书感受。 2、评选读书之星老师给读书之星颁奖。
　　3、教师小结：好书的确是人类生活不可缺少的朋友，多读好书，可以使人终身受益。所以莎士比亚说：“书是全世界的营养品，生活中没有书籍，就像没有阳光;智慧中没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。” 1、小组自由交流读书感受：
　　①书籍给了我知识;
　　②书籍使我懂得了做人的道理;
　　③书籍使我树立远大的理想。。 2、推派代表参加全班交流。
　　检测体验
　　培养习惯 1、出示检测：
　　①上课时，小红看起课外书来;放学后，作业没做，又着迷地看起课外书来。
　　②小兰只爱看《卡通画册》，对别的书没兴趣。
　　③小云一天看好几本书，每本只看插图就好了。
　　2、组织交流。3、小结：
　　1、学生参与检测，并说明理由：
　　①小红看书时间不对。
　　②小兰应该培养多种兴趣，读各种各样的书。
　　③小云要认真阅读理解内容。体会感情。
　　2、参与全班交流
　　课后延伸
　　巩固升华 布置课后作业：我们中队将开展与好书交朋友的活动，希望大家认真读书，一个月后，比一比谁读的书多，收获大。回家或利用课余时间订计划阅读课外书籍，准备参与活动。
　　课题 2、默读要有速度 课型 活动感受型
　　教学目标 1、通过阅读指导，培养学生的默读能力及培养他们课外阅读的兴趣。
　　2、有速度的看一些浅显的课外书籍，并有一定的速度，扩大阅读面。
　　课前准备 1、 一则有关名人快速阅读的故事
　　2、了解学生的课外阅读情况
　　教学过程
　　步骤 教师活动 学生活动
　　故事激趣
　　导入新课 1、导语：小朋友，从一年级到二年级，你们一定阅读了很多课外书籍，能告诉老师你们都读了那些课外书吗?2、组织交流，评比阅读之星。 1、小组派学生上台说说书籍的名称或故事的大概情节。
　　2、评比阅读之星。
　　出示训练
　　感悟方法 1、回忆什么叫默读?默读要做到什么要求?
　　2、出示一句、段话：限定时间内读完，并说出主要意思。看谁读的快，读的有质量。 ①天下着大雨，雨点打在船蓬上，沙啦、沙啦地响。(5秒)
　　②李老师让我们把那只母兔单独放在一个大笼子里。下午，我发现那只母兔老是扯自己身上的毛，就跑去告诉李老师。李老师叫我拿些软草和棉絮给兔子垫窝，免得小兔生下来着凉。(30秒)
　　3、组织学生在班内交流默读情况 1、学生自由回答。 ①用眼睛快速地“读”文章，是不出声的读。要求是“一不”“两提高”“三到”。
　　②方法：
　　“一圈”(圈出好词)
　　“二划”(划出好句好段)
　　2、学生根据默读要求自由默读句、段，教师巡回指导。
　　①天下雨了打得船蓬沙啦地响。②李老师教我们养母兔。
　　3、全班交流默读效果。
　　出示故事
　　对比评价 1、组织阅读一篇文章《一瓶墨汁》要求在10分钟内读完并说出文章的主要意思。 2、组织讨论：怎么读得既快又好 3、结合学生回答板书：
　　用心读，用脑想，有速度。
　　4、评选默读之星，给默读之星颁奖。 1、学生阅读文章，小组交流文章内容及方法评出小组代表。
　　在小河边，小普不小心砚台掉进河里，小伟看见后帮助小普解决了墨汁和砚台。
　　2、全班交流，总结方法。
　　①专心读书②一句句地读。
　　3、评选默读之星。
　　实践体验
　　巩固拓展 布置作业：回去选择自己喜欢的一本书，运用学到的方法，看谁在最短的时间里看的多，了解的最多。如果能把自己了解的记下来，就更好了。学生回家实践，并请家长帮忙限时看书，不断提高速度。并把每次看书情况记下来。
　　-2-
　　课题 3、词典是读书的工具 课型 实践学习型
　　教学目标 1、培养学生培养学生边读边想的好习惯。
　　2、使学生在阅读时遇到不懂的地方，主动查词典，知道词典是不开口的老师。
　　课前准备 每人准备一本词典。
　　教学过程
　　步骤 教师活动 学生活动
　　复习迁移，导入新课 1、小朋友，我们读书时遇到不懂怎么办?(查字典)那该怎么查?
　　2、对呀，那遇到不理解的词语，那就要用到词典，它也是不开口的老师，我们阅读时离不开它 先小组交流，后指名回答。
　　用音序、部首查字法查字。
　　尝试学习， 明确方法 1、出示句子，划出不理解的词语：
　　大年初一，我早早地起了床，换上了新棉袄，兴高采烈地地来到长辈前，给他们拜年，祝他们健康长寿，屋子里充满着欢声笑语，一派新春景象。 2、点拨查词典的基本方法：
　　①先按用查字典的方法，查第一个字。
　　②按第二个的拼音顺序查到词语。
　　③在这词语解释中找到合适的解释。
　　2、 从中发现了什么?
　　如果是多音字要注意不同音在不同地方。 1、学生划出不理解的词语：
　　兴高采烈、欢声笑语、派、
　　2、自己学会查词典
　　①先查“兴”、“欢”。
　　②再查兴高采烈、欢声笑语。
　　③找到解释：
　　兴高采烈：兴致高，精神足。欢声笑语：欢乐的笑声和话语。
　　出示训练，感悟方法 1、出示训练，选自读《狐假虎威》训练时说说你划到了哪些不理解的词，查到了它的意思。
　　2、交流查词典的情况
　　3、总结查词典的方法。 1、学生试读，自查词典2、说说你划了哪些词? 3、小组漫谈查词典的方法和结果。茂密、狡猾、违抗、狐假虎威。
　　实践体验
　　培养习惯 1、组织学生进行课外阅读，要求遇到不懂的地方学会查词典
　　2、 组织检查和辅导。
　　3、评选查词典能手。 1、学生阅读，找不理解的词语，自查词典。
　　2、小组交流查词典情况。
　　布置作业，巩固成果 请学生看自读课本《词典公公家里的争吵》有时间可在阅读时间进行，培养学生边读边想的习惯。
　　-4-
　　课题 4、议读法 课型 活动实践型
　　教学目标 1、通过阅读指导，培养学生边读边议的能力及培养他们课外阅读的兴趣。
　　2、看一些浅显的课外书籍，并能边读边议，扩大阅读面。
　　课前准备 1、准备一篇阅读材料。
　　2、了解学生的课外阅读情况
　　教学过程
　　步骤 教师活动 学生活动
　　故事激趣
　　导入新课 1、小朋友，你们一定阅读了很多课外书籍，能告诉老师你们都读哪些课外书吗?
　　2、评选阅读之星
　　3、小结引入新课：今天我们要学习新的阅读方法：议读法。 1、小组派学生上台说说书籍的名称或故事的大概情节。2、评比阅读之星。
　　3、明确议读法的概念：在阅读过程中，抓住主要问题提出见解，与人讨论，求得正确答案。
　　出示训练
　　感悟方法 1、阅读时遇到不懂的地方，怎么办?采用议读法
　　2、点拨议读法的基本方法：
　　①选阅读文章，找出不懂的地方。
　　②把不懂的地方概括成问题。
　　③把问题提出来与大家商议，以求得正确的答案。
　　3、出示一篇故事：《没有牙齿的大老虎》，根据方法进行阅读议论
　　4、组织学生全班交流 1、学生自由讨论。 2、学生根据要求自由默读课文，教师巡回指导。
　　①老虎为什么会没有牙齿?
　　②狐狸用什么方法把老虎的牙齿拔掉?
　　3、小组交流。①老虎吃了狐狸送来的糖，还听信狐狸的话不刷牙，牙齿全蛀了，全给狐狸拔掉了，所以没有牙。②狐狸用给老虎送糖和骗老虎不刷牙，让老虎的牙全蛀了，才把老虎的牙全拔掉了。
　　4、小组推荐代表上台说说议读的经过。
　　实践体验，
　　巩固方法。 1、请小朋友读《聪明的小蚂蚁》一文，你有哪些问题?运用议读法进行阅读? 2、交流议读的好处和注意点。
　　好处：
　　3、给议读好的学生发奖。 1、学生自读，划出问题
　　2、全班交流，总结方法。
　　3、用学到的方法说说议读有什么好处?又该注意些什么?①帮助我们很快理解内容，解决疑难。②培养我们质疑问难的习惯。注意①问题要找准。
　　②问题的概括得明确，让人明白你问题的要求。
　　课外拓展
　　巩固延伸 布置作业：回家阅读或在课文预习中使用。
　　-5- 回去选择自己喜欢的一本书，运用学到的方法阅读，如果能把自己了解的记下来，就更好了。
　　课题 5、读报的学问 课型 实践体验
　　教学目标 1、 让学生初步了解报纸的有关知识，掌握读报的基本方法。
　　2、看懂一些浅显的儿童报纸，提高阅读能力。
　　课前准备 每人准备一份《中国儿童报》
　　教学过程 步骤 教师活动 学生活动
　　猜谜激趣
　　导入新课 1、 出示谜面：
　　有位好朋友，天天上门来，
　　纵谈天下事，从不把口开。
　　2、引导交流：小朋友，你们喜欢读报吗?说说你是怎么读报的。
　　3、小结板题：“读报的学问” 1、学生猜谜：报纸
　　2、全班交流读报方法。
　　认识报纸
　　感悟方法 1、组织观看报纸，看看有哪几部分组成?
　　2、指导学生小组内交流读报的方法，进行归纳。
　　①浏览标题。②精读重点内容。③略读一般内容。④剪贴、摘抄。
　　1、学生看报自由回答。
　　①报头②版头③版面
　　2、学生小组内交流读报的方法。
　　3、小组推荐代表上台说说读报的方法。
　　实践训练
　　掌握方法 1、开展小组读报比赛，提出要求：
　　①按学到的方法进行各自读报;
　　②小组交流读报心得;
　　③漫谈方法感悟
　　2、全班交流，总结方法。
　　3、评选优胜小组。 1、学生读报，进行小组交流。进行方法拓展。
　　小组读报法①定期交流。②读报测验。③剪报、摘报展示。④评报活动。
　　剪报、摘报方法①挑选内容。②安排分类③剪辑或摘抄。④归类装订。
　　2、全班交流，总结方法。
　　1、 开展摘报实践。
　　2、 组织展示，评选优秀摘报本 1、学生进行摘报。
　　2、进行摘报展示。
　　实践体验
　　巩固拓展 布置作业：回去开始进行剪报、摘报活动
　　发放剪报、摘报情况记载表。
　　日期 剪报、摘报内容 类别
　　自己制订计划认真读报，做好剪报或摘报工作并作好记载。
　　课题 6、寓言阅读 课型 实践体会
　　教学目标 1、通过学习，使学生掌握寓言阅读方法。
　　2、通过教学，使学生提高阅读兴趣，养成边读边想的好习惯。
　　课前准备 1、 布置学生阅读《伊索寓言》
　　2、准备一则自己喜爱的寓言并练习讲述。
　　教学过程
　　步骤 教师活动 学生活动
　　录像激趣 导入新课
　　1、播放录像寓言《井底之蛙》组织交流。
　　2、组织学生说说读过寓言。
　　3、小结引入新课：寓言是寄寓哲理的故事，借用某种自然物或人的活动现象，来说明表现某种人或社会现象的道理的作品。今天我们就要学习阅读这类作品的方法。 1、学生讲述寓言大概内容及说明的道理。
　　讲述了一只井底的青蛙只能看到井口那么大的天，比喻见识短浅的人。
　　2、学生交流读过的寓言。你们读过哪些寓言吗?说说到现在为止，你都学了那些寓言?能说说这些读物你都明白讲了什么吗?
　　出示范例
　　感悟方法 1、出示文章《井蛙和海鳖》说说井蛙和海鳖之间发生了什么事?从中知道了什么? 2、指导学生小组内交流，组织在全班交流阅读方法。 ①读一读：读懂故事内容;
　　②议一议：故事中不理解的问题;
　　③想一想：想清楚故事说明的道理。 1、学生自由朗读。 井蛙和海鳖之间发生了一段对话，使青蛙知道大海的辽阔。说明天外有天的道理。
　　2、学生小组内交流，说说读了课题你是怎样读寓言的?
　　3、小组推荐代表上台说说方法。
　　体验尝试
　　巩固方法 1、出示练习的文章，《聪明的小蚂蚁》用学到的方法读懂这篇寓言。
　　2、全班交流，演一演体会方法。
　　3、给优秀小组颁奖。 1、学生自读，进行小组交流。
　　①读一读：小蚂蚁用智慧战胜了大象。
　　②议一议：小蚂蚁为什么能战胜大象?因为大象很骄傲，不知道各有长处，小蚂蚁运用自己的长处，战胜了大象。
　　③想一想：说明了不同的人和物都有不同的长处，只要取长补短，就能获得胜利。 2、组织表演，体会方法。 3、参与表演。
　　4、评选优秀小组。
　　实践体验
　　巩固拓展 布置作业：继续阅读《伊索寓言》准备参与“寓言大赛场” 回去读一读《伊索寓言》，在读书笔记上写下你的理解。
　　课题 7、读书要动脑 课型 实践体会
　　教学目标 1、学会从课题入手，了解文章主要内容并培养质疑能力
　　2、通过教学，使学生能养成边读边思考的好习惯，感受阅读乐趣。
　　课前准备 1、投影片。《丑小鸭》故事
　　2、了解学生的读书情况
　　教学过程 步骤 教师活动 学生活动
　　访谈激趣
　　导入新课 1、访谈：小朋友，你们会怎样阅读吗?
　　2、小结：我们学会了不少阅读方法，今天就来学习怎样读懂文章。板：读书要动脑 1、学生发言说阅读方法。
　　①朗读、默读。
　　②复述，讲述;
　　③边读边想，理解内容。
　　④记摘录笔记
　　出示范例
　　想想题意 1、出示课题《“闪光的金子”》
　　先读题目，想想题目告诉我们什么?还有什么疑问? 2、指导学生方法。
　　①读一读。
　　②想一想：题目讲了什么，有什么不懂的地方?
　　3、指导学生练一练;出示一组题目：
　　①《真想变成大大的荷叶》
　　②《猴子种果树》
　　③《会走路的树》
　　④《问银河》
　　1、 学生读题回答。
　　可能讲一个先进人物的先进事例，像闪光的金子。
　　提问：题目为什么加引号?
　　“闪光的金子”比喻什么?
　　为什么用“闪光的金子“做题目?
　　2、学生小组内交流，说说读了课题你知道了什么?有什么疑问?
　　①是我想走进自然的理想。为什么想变成大大的荷叶?②猴子不懂种树。为什么种果树不成功? ③会走路的树是鹿。④孩子在银河。
　　动脑体验
　　理解内容 1、出示练习的儿歌，《保护小树苗》第二自然段。说说你如何读懂这段话。
　　2、全班交流，总结方法。
　　①读一读，看看有三句话
　　②分读说说每句话写了什么：
　　③有什么问题：
　　1、自读小组交流说说读懂的方法：①这段有三句话
　　② 小敏和小江看到小树苗被雨袭击很着急。
　　他们冲出院子冒雨支撑小树苗。
　　很快支撑好了小树苗，他们俩被雨淋湿了。③他们心里为什么着急?
　　2、全班交流，总结方法。边读边想。
　　实践体验
　　巩固拓展 布置作业：回去读一读一篇文章，用上在课堂里学到的方法，说一说你的理解，讲给你的父母听一听你的收获，让他们也来夸夸你。 -8- 回去实践，并写下你懂得的意思，记在你的读书笔记本上。
　　课题 8、体会感情读故事 课型 实践体会
　　教学目标 1、了解读懂故事情节方法，领悟故事主题。
　　2、初步认识故事语言特色，培养口头表达能力。
　　课前准备 1、一则有故事的幻灯
　　2、了解学生的故事积累情况。3、学生讲故事录像
　　教学过程
　　步骤 教师活动 学生活动
　　访谈激趣
　　导入新课 1、放讲故事录像片。导语：小朋友，你们喜欢读故事吗?说说到现在为止，你都会讲了那些故事?讲了几次?你对其中的那些人物印象最深 ?
　　2、能说说讲故事的好处? 1、学生根据教师提问回答问题 2、学生试着说说讲故事中的好处。
　　①懂得做人道理，提高思想品质。
　　②学会阅读故事的本领。
　　③提高口头表达能力。
　　出示范例
　　体会方法 1、出示故事《奇怪的镜子》
　　2、指导学生小组内交流。 3、组织故事比赛，交流讲故事方法。
　　①读一读，了解故事内容
　　②分读把握故事情节：
　　③试一试，记住故事内容。
　　④体会故事感情，加上动作表情。
　　1、学生准备。
　　2、学生小组讲故事，说说读故事的方法。
　　故事情节：
　　①小鱼发现“镜子”-想搬-碎
　　②小鱼找青蛙-帮抬-衔-碎
　　③河蚌-想搬-夹-碎
　　④螃蟹-想搬-钳-碎
　　⑤虾公公说月亮映在水面上-笑
　　3、小组推荐代表全班讲故事。
　　体验尝试
　　感悟情感 1、出示《田忌赛马》故事，用刚才方法读懂它的。再想一想告诉我们什么道理?
　　2、全班交流，巩固方法。
　　3、给体会之星，朗读之星颁奖。
　　4、教师总结：读书只有用心去读用心去体会，才能领悟到文章的真谛，才是真正的会读书。 1、小组讲故事说说故事的道理。
　　第一次： 第二次
　　田忌 齐威王 田忌 齐威王
　　① 上 上 下 上
　　② 中 中 上 中
　　③ 下 下 中 下
　　田忌失败了 田忌三局两胜
　　2、全班比赛，总结方法。
　　实践体验
　　巩固拓展 布置作业;用学到的方法毛故事，参加人全班故事会。 回去读一本故事书，用上在课堂里学到的方法，写好情节表，把故事讲给你的父母听一听你的感受，让他们也来夸夸你。

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