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浙江诸暨市城关镇中心小学五年级 赵非凡
小明是六(3)班的班长,不但学习好,他的科技小发明也很棒,同学们都对他刮目相看。可他心里总有点儿事,因为班里的两位差生的学习成绩总是上不去。班长小明就决定做一只“魔表”。
“魔表”制成了,是一对母子表,一只佩在班长自己手上,另外两只分别佩在两个差生手上,只要班长一按表上的“S”键,两个差生的表上就会出现班长所做的答案。从此以后两个差生的成绩一下子好起来了,考试次次都得“95”分以上。老师和家长很惊喜。小明也认为自己的发明成功了,心里沾沾自喜。
不想,自从有了这魔表以后,这两个同学就更不要读书了,不是上学迟到,就是上课睡觉。老师批评他们,他俩总是左耳进,右耳出,把老师的话当耳边风。不过,他们的成绩很好,老师有时也就原谅了他们。
一次,数学老师上课,他们在下面“大闹天宫”,老师罚其中一个立壁,他装出一副若无其事的样子,老师考虑到他上课听不好,心软了,又让他回到自己位子上坐下来听课。可他倒好,又跟背后的同学谈天说地起来。老师气坏了。这边呢?瞧啊,另一个坐在位子上,呼噜呼噜睡得好香……
班长小明没想到好心办了坏事,不但帮不了他们,反而害了他们,于是他果断地决定,取消他们用“魔表”的资格。
期中考试到了,他俩成绩可想而知,只考了30几分。放学后,小明主动去找两个差生,说明了关于“魔表”的原因,并要他们俩加把劲赶上别的同学,要自己为自己争气。
从此以后,在班长小明的耐心帮助下,他俩进步很快,小明也知道了要帮助同学提高学习成绩,不能投机取巧,而是要帮助他们端正学习态度,刻苦学习,才能真正把学习成绩提高上去。
[简评]班长小明为帮助同学发明了“魔表”,结果“魔表”不仅帮不了同学,反而害了同学。小作者从学校生活中有感而发,展开想象,通过一个故事来说明一个普通而又深刻的道理:帮助同学也不能投机取巧。小作者运用童话创作来反映现实生活中的道理,构思出新,值得一读。
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