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　　如果一个人回忆往事,父母与自己一起共同读书的场景也许是最美的场景。

　　美国诗人史斯克兰·吉利兰在《阅读的妈妈》一书中写到:

　　你或幸运/发现宝藏/黄金成堆/珠宝满堂

　　你我比来/仍是我富/因有慈母/为我读书

　　这是感动过很多人的一首诗,诗中可以看出孩子对母亲能陪自己读书,感到的温馨与幸福,令人读之如沐春风,心灵颤动。与孩子一起读书,所给予孩子的成长价值,所赋予家庭的美好记忆,已经远远超越阅读本身。

　　如何引导孩子读书日益成为一个社会话题,也是我们逐渐兴起的家庭文化建设中最值得关注的方面。那么,我们的父母该怎样培养孩子的阅读习惯呢?

　　与孩子一起读书,会形成良好的家风,可以构建更为和睦相亲的家庭。“幼承庭训”或“易子而教”,是中国古人陪孩子读书的典范。《三字经》说“苏老泉,二十七,始发愤,读诗书”,苏洵,也就是苏老泉,与两个儿子苏轼、苏辙共读诗书,最后“一门三父子”,皆登进士榜,在文化上各有成就,成为千古佳话。“书香门第”、“诗书传家”就是对教子有方家庭的美誉。

　　一个有意思的文化现象是很多母亲都是孩子读书的积极推动者。孟母择邻而处,为的是给孩子一个好的读书环境;欧阳修的母亲以荻草代笔,教子读诵经典;朱熹的母亲是儿子的主要伴读者;顾炎武年少体弱多病,母亲与之伴读诱导,终成大家。歌德在自传中对儿时父亲教自己读书的事情如数家珍,而从书中也可以看出歌德父亲对天资聪颖的儿子所流露出的喜爱。

　　社会的变化虽然使家庭单位变小了,但小家庭也有自己风格的塑造。一位幼儿园的老师说过,看一个孩子就能看出他们父母的修养,一个爱读书的家庭教出来的孩子,你能从他的脸上看到内心的宁静。由此我想起在韩国看到过一幅对联:玩月色,看花色,不如我家好颜色;弹琴声,落棋声,焉比子孙读书声。

　　确实,一个家庭里孩子琅琅的读书声正是家声清正、家风和雅的象征。非读书之力,焉能及此?

　　我们能真正给予孩子什么?世界有着太多不确定性,谁也不能说给予孩子未来多高地位、多少财富,那是我们无法掌握的。而与孩子一起读书、培养孩子的阅读习惯是我们能做到的,这是真正影响孩子成长方式的最好路径。古人云,“遗子千金,不如遗子一经”。最关键的是我们要让孩子学会怎样通过读书突破个人视角的局限,学会从书中汲取智慧。

　　有一首著名的读书诗,是陆游写给儿子的《冬夜读书示子聿》:“古人学问无遗力,少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”整首诗就像是在寒冷的冬夜,一个有着丰富阅历的读书人与儿子的围炉夜话,娓娓道来又意蕴深沉。细细吟来,我们仿佛聆听到那位父亲充满爱意的耳语:孩子,古人读书是一辈子的事,长时间的涵咏与实践才能使所学有所成,这是你父亲一生的体会呀。谁能说,这与史斯克兰·吉利兰的“因有慈母,为我读书”不是一样的让人感动呢?这样的父亲所给予孩子的文化力量,真让人心仪神往。

　　对你的孩子说,让我们一起读书吧!

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