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感恩，汉语词汇，拼音gǎnēn。意思对别人所给的恩惠表示感激。出自《三国志·吴志·骆统传》：“飨赐之日，可人人别进，问其燥湿，加以密意，诱谕使言，察其志趣，令皆感恩戴义，怀欲报之心。下面是小编精心整理的品尝快乐小学五年级作文(通用8篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇: 品尝快乐小学五年级作文

和我的好朋友在一起，我非常开心和兴奋，因为他们给我带来了快乐，永远不会忘记那段珍贵的记忆。

“铃铃铃”响了，学生们立刻飞往教室。过了一会儿，张老师来到教室，指着黑板上的板书说：“今天我们学习比较分数。”我心想：“对，我已经学会了，我是自学的，嘻嘻。我趁着老师的时间整理了一下黑板上的板书，颠倒了一下位置，小声说：“吉香，我已经学会了怎么比较分数了，你呢？吉香也笑着说：“这么简单，我早就知道了！”我和吉祥偷偷笑了笑。我把李博文拉到我面前，他立即转过身来。我平静地说：“你能比较一下分数吗？”“我。”

我看了他的想法，说：“老师让我们分组讨论的时候，我和吉祥叫你一起学习，好不好？”李博文点了点头。老师做完黑板上的题后，大声说：“小组讨论。”我们三个人同时说：“可以吗？”说完这句话我们都笑了。我把他们的`头拉起来，小声对他们说：“肯定还有其他人不会。让我们教她。“我们拉了一个坐在我后面的同学，说：“你能对比一下分数吗？”她摇摇头。

我们告诉她比较大小有什么用，怎么比较分数。然后她恍然大悟，说：“谢谢。“铃”结束了，张老师准时下了课。我们三个直接去了走廊，在那里聊天，把学到的东西告诉对方，把学到的东西告诉对方，这样我们就有了一个好学期。

真的希望我们的友谊天长地久。虽然我们在一起的时间很短，但即使以后不能坐在一起，我们的友谊也会与我们一起成长。当我们到达时，我们一定会记住这段美好的记忆！

第二篇: 品尝快乐小学五年级作文

忙碌，可能会让人痛苦，可能会让人讨厌，可能会让人疲惫，可能会让人快乐。忙，真的让人又开心又担心。而且我很喜欢忙，就像一句话：我很忙，但是我很开心。

“一个小姑娘的房间这么乱，我该怎么打招呼，马上给我收拾？”我妈又骂我了，我心里打鼓：我不能让我妈看不起我，看不起我，我一定要打扫房间。

我拿起装满水的脸盆，把抹布浸入水中，捞起拧干。我又擦了擦桌子，遇到死角就把没用过的牙刷变成了清洁刷，刷到死角。的确，尘埃已经“逃出”了九霄云外。阳光下，他发出耀眼的光彩。我打开抽屉，“哎呀，好乱！真不敢相信。我把所有的书都拿出来了。我偶然发现了丢失了好几个月的笔记本。

我把书分为三类：课外书，作文书，课本。《一千零一夜》是课外书。”我放在课外书堆里了。“ 《手把手教你写作文》是一本随笔书。”我把它放在作文书堆里了。这不仅锻炼了我的体力劳动，也锻炼了我的脑力劳动！所有的书都分发完之后，我会把它们放在抽屉里。我看着凌乱的被褥，摇摇头。我卷起袖子准备大打一场。我先铺好被子，再叠好，最后拍床。“是的，很好！”我满意地点点头，笑着说。

经过三个小时的努力，我终于“完成”了。我唱了一声长舒，擦了擦脸上的汗，瘫在床上。我欣喜若狂。虽然累坏了，但是看着这么干净的房间，我笑得很舒服。我脸上的笑容迅速蔓延。好久没这么开怀大笑了。

我很忙，但是很开心！

第三篇: 品尝快乐小学五年级作文

品尝快乐小学五年级作文

叮铃铃，上课了，新来的郭老师提着袋子健步走上讲台。

“谁来猜一猜，我给大家带来了什么礼物？”只见郭老师从袋子里拿出一包用日历纸包住的长方体，捧在手里神秘地说：“这个礼物大家都爱吃，老师在童年里也很爱吃，待会每个同学都会分到，大家知道是什么礼物吗？”老师的话刚落音，有几个淘气包伸手捏了捏礼物，大声喊了起来：“哎呀！这个礼物是软的呀！”此时我又好奇又激动，真想知道里面软软的东西是什么，是棉花糖？是软糖？还是……不管了，看看同学们是怎么想的吧！

天啊！同学们的答案更是五花八门。有说是甜甜的红枣；有说是软软的QQ糖，当然，也有人说是棉花糖，还有许许多多奇思妙想的答案，我就不给大家一一介绍了。

老师见到大家渴望答案的眼神，却不急不躁地说：“我先得让一位最听话的同学品尝一下这个神秘的礼物。”霎时，大家纷纷坐好，都想成为那个可以先品尝礼物的幸运儿。可惜，幸运并没有降临在我的身上，而是降临在男同学—王俊宇的身上。没有办法，我只好眼巴巴地看着礼物先进他的肚子喽！

老师偷偷把他带到门外，环顾了四周，小声地对他说了一句悄悄话后，便迅速把礼物倒进了他的嘴中。而教室里，同学们都争着跑到门口，想要看看礼物到底是什么。王俊宇进来了，他笑眯眯地看着我们，可是，过了一会儿，他装出想要吐的样子，张开了一点点嘴巴，咦，里面是白色的.，难道真的是棉花糖？大家都被他的动作迷惑了，信以为真，只有老师在旁边大喊：“千万不能张开嘴巴！”他听了，只好用一只手捂住嘴巴，快速地跑下了讲台。过了一会儿，才告诉老师，礼物吃完了。大家都问他是不是很难吃，他笑了笑，没有再说话。

同学们回答的更凶了，抢着回答各种答案，瞧，那儿有个小傻瓜，说：“老师，是盐，只有盐，才会做成这样的动作，”而另一个人说：“一定是棉花糖，因为他的牙齿好像被棉花糖粘着了！”老师笑嘻嘻地走过来，摸着他的头说：“真聪明，就是棉花糖！”

谜底揭开了，礼物就是棉花糖，大家都分得一个粉红与白色相间的棉花糖，细细品尝，甜甜的味道在口里打转，许久没有离去。

第四篇: 品尝快乐小学五年级作文

品尝元宵的味道五年级作文

一年一次的元宵节到了，今天学校举办了游园活动和做汤圆活动，让同学们闹元宵。

我一迈进学校大门，就看见了学校里挂满了五彩斑斓的灯笼，五颜六色的好看极了。早上，上完两节课后。老师就叫我们马上回教室，然后说：“今天是元宵节，学校搞活动，五年级有十个活动，不能参加其他年级的"活动。”然后老师说完马上发了一张游园活动的卡片，然后说：“卡片满格的有奖励哦！还有我们班的活动是‘掌上明珠’。”说完我们就一溜烟地跑出了教室，去玩游戏去了。

我一开始玩了个吃饼干游戏，结果没吃到饼干，饼干就掉到了地上，然后我就不玩吃饼干了游戏了。然后我去玩猜谜语，在那里我见到了小阮同学，他告诉我：“爷爷打先锋是——祖冲之。”然后我猜了很多题，如：再见了妈妈是——分母……

到了下午。我们最期待的是：做汤圆活动，先把每六张桌子拼成一小个组，我们组做的时候一开始，将很多的面粉，粘在了手套上，使很多面粉“报废”，一会儿工夫，很多面粉都“报废了”，然后有家长去买面粉，过了十分钟左右面粉就买到了！接着马上做面团，先放水，再搓几搓，面团做好了，然后我们组拿了两个大面团，接着继续做，我们住虽然成功了许多，但是也失败了不少，后来老师就把失败的汤圆给拿走了扔掉了，然后老师就把做好的汤圆拿了上去，接着让一位家长来烹饪汤圆，汤圆每人有四个。当靠近汤圆时我就会闻到元宵节的气息，轻轻咬一口是那么好吃，仿佛感觉到了团团圆圆的气氛，当汤圆圆圆的吞下去时，汤圆好像在我的喉咙“滑梯”里滑滑梯一直滑下去，五言六色的汤圆好吃极了！

今天，让我品味道中国的传统文化——元宵节，今天我真高兴！

第五篇: 品尝快乐小学五年级作文

谁都知道，书籍是打开知识宝库的金钥匙。每一本好书都像一个启蒙老师，指引着我们前进的方向。它告诉我们做人的原则，这样我们就可以从中获得更多的知识，树立我们生活的目标。

自从上了幼儿园，我就经常看书。《白雪公主与七个小矮人》似乎把我带入了童话世界，和白雪公主、七个小矮人幸福地生活在一起。《卖火柴的小女孩》让我看到了她悲惨的童年，让我珍惜现在的幸福生活……书可以告诉我们很多以前不知道或不知道的事情，也可以带给我们无限的乐趣。

随着年龄的增长，我看到书的种类和书中知识的深度自然提高：《夏洛的网》《美国十大儿童文学经典》，似乎把我带到了夏洛特和威尔伯。一只叫夏洛特的小蜘蛛居然用自己织的网救了一只叫威尔伯的小猪，最后夏洛特死了。不告诉我这是不是让人很想读书？《一千零一夜》也是著名的文学作品。它那引人入胜的故事，神奇的幻想，活泼的语言带给我的好奇心……于是我认真读了起来。

书不仅带给我无尽的知识，也带给我无尽的快乐。每当我在优秀作文选集里看到一篇获奖作文，我也希望我的作文能获奖。所以，我会把我所有的书翻出来，认真读一遍，摘抄一些好的单词和句子，不仅是从中，还可以在没事的时候来来回回的读一遍，这样才能有答案。

书籍丰富了我的课余生活，给了我幻想的翅膀。爱看书！也是人类进步的阶梯，是人类文明经久不衰的果实！

第六篇: 品尝快乐小学五年级作文

品尝合作的快乐作文

一股花香扑鼻而来，我一低头看见了茉莉花，洁白的花儿争先恐后地开放着，微风吹来，花枝摇摆，我不禁想起了不久前我和弟弟合作种花的情景。

那天清晨，我正在屋里写作业，6岁的弟弟自己在楼下玩。这时门铃响了，我打开门，只见弟弟满头大汗，叫到：“姐姐，我寻到宝贝了！”说着他张开握紧的小手，只见手心里有一粒褐色的.种子。哪里是什么宝贝！那是一粒花种子。于是我对弟弟说：“这是一粒花种，咱们可以把它种在花盆里。”“太好了，我们现在就动手吧！”弟弟高兴地拍手赞成。我们找出一个大花盆。可花盆里一点土都没有，到哪里去弄土呢？我犯了愁。弟弟说话了：“楼下花池里不是有很多土吗？我们可以弄一些。”我眼前一亮，对呀，我怎么没想到呢！我抱起大花盆，弟弟拿着铲土的小铲，一起走下楼。我们找到一块肥沃的花土地，弟弟拿小铲用力铲松泥土，我就一捧一捧把土放到花盆里，不一会，我们就把一个大花盆装满了。我抬头看看弟弟，他满手满脸都是泥土，汗水在脸上流出一道道泥印，简直成了一个小“泥猴”。“姐姐，种花种子吧！”“好吧！”我边回答边在花盆中央用力挖了一个洞，弟弟小心翼翼的把那粒种子放进去。“姐姐，是不是还得浇点水？”弟弟仰起头问我。“对，我看每次妈妈种完花都得浇些水。”我大声地回答弟弟。“那我们上楼吧！”说着弟弟就去搬花盆。只见他双手使劲，可花盆却纹丝不动，弟弟再使劲，不但没有搬动花盆，自己却摔坐在地上，看见他那狼狈的样子，我忍不住笑出声来。“太沉了，太沉了！”他边爬起来边喊。“还是咱俩一起抬吧！”我笑着说。我俩使出全身力气，终于把花盆搬进阳台。现在只剩下给种子浇水了，拿着妈妈平日给花浇水的小喷壶，我俩你浇完后我再浇，让花种饱饱地喝上了一顿。望着精心栽种的种子我俩开心地笑了。

不久，种子果真发芽了，嫩绿的叶片伸展着腰枝，似乎在说：谢谢你们。看着嫩叶，想着我和弟弟当时默契的配合，我心里美滋滋的，我第一次品尝到了合作的快乐，享受到了合作带来的硕果。

第七篇: 品尝快乐小学五年级作文

我品尝到了成功的喜悦的小学五年级作文

去年暑假，妈妈在市少年宫给我报了游泳班。这 对我是一次挑战，也是一次难忘的经历。

第一次来到池边，我有些害怕。教练叫我从梯子下去，我诚惶诚恐地下到水中，哇！水好凉啊！我当时心里就在打退堂鼓了。教练先教我学憋气，听说这是最难的一关，我紧张得有点发抖。等老师讲解完要领后，我按要领吸了一大口气，再把头埋到水里，第一次只停了3秒，就坚持不住了。当时只想赶紧上岸，逃离现场。教练大概看出我的心思，就鼓励我不要紧张，要放松，爸爸在岸上也鼓励我。我少少放松了一下 ，按老师的要领进行练习，果然越憋时间越长，心里也不再慌了。接着教练教我浮在水面上，有了上次的经验，很快我就能漂在水上了，这时我已经感到了游泳的乐趣。当我能漂一段时间后，教练就开始教我蛙泳的腿部的`基本动作，由于我蹬开的力度不够大，反复几次都没有达标。但我没有气馁，按教练的指导，继续努力，最后我一次游到了五米远，爸爸和教练夸奖了我，当时心里很自豪。接着，老师开始教我的手部划水动作，这个动作很容易学。学习完这些动作以后，我就会游蛙泳了，我现在可以像一只小青蛙一样在水里自由自在地游泳了！

学会了游泳，我又多了一项技能。最重要的是我学会了克服恐惧，战胜困难，我真正品尝到了成功的喜悦！

第八篇: 品尝快乐小学五年级作文

6月1日是我们的节日——儿童节，今天终于轮到四年级参加慈善义卖了！哈哈————我们欢快的笑声久久回荡在教学楼上空。

中午午睡的时候，心里在想慈善义卖的事。总感觉有一种说不出的心情，有点紧张又有点激动。看来这次午睡要泡汤了。午睡结束，周老师说：“小店长们，准备出发！”全班拿着商品涌出教室。就这样，快乐的跳蚤市场开始了。

我找了个阴凉的地方，就摆了个地摊。一下子挤满了小顾客，连蚂蚁都进不去。每个人都争相询问每一个项目。我们一一回答后，当场成交了几笔小交易，很开心。但是，卖了一部分货后，遇到了大麻烦，零钱不够。

当时有些孩子因为我们找不到零钱就去了别的店。这是怎么做到的？后来，我们想出了一个好主意。我们拿出一个可以喷水的小水壶。在33度的高温下，我们可以给孩子喷水降温，一元钱享受十次降温。这个想法让我们大赚了28元。有了变化，有了利润，果然好点子吸引商机。

一开始钱箱里只有飘飘的10块钱。后来一张张200元的钞票积累起来。我们把钱都给了周老师，以学校的名义捐给了贫困山区的孩子。虽然我的声音因为这个原因而沙哑，但我的“面色”却因为阳光的亲吻而变得黝黑。但是，我觉得很值得，因为我们的努力，山区的孩子可以幸福的生活！

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