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　　尤其在城市中，现在对自己的孩子实行打骂、不给吃饭、不让回家等惩罚的家长少了，我想这一方面是由于现在大部分都是独生子女，父母等长辈往往是溺爱有加 —— 自然这样做也有相当的危害，此时先不说它了，—— 另一方面也是由于年轻一代父母的文化素质比他们的父母提高了不少，因而认识到对孩子施以惩罚教育，不但得不到好的效果反而极容易使孩子养成胆小、不自信或者另一个极端即相信暴力，形成反社会性人格等。
　　但心理惩罚对孩子健康成长的危害更大。“心理惩罚”是我对于家长给予孩子另外一种惩罚所起的名称。它不是对孩子身体上造成伤害，而主要是一种心理上的伤害，这种伤害表面上看起来还给人一种爱孩子的假相。我们只举三点来分析。
　　一是苛求。
　　在中国文化背景下成长起来的中国的父母一代，无不希望自己的孩子出类拔萃，在团体中显得优秀杰出，这种心态用“望子成龙”这个成语形容挺合适。但大多数家长所希望的优秀往往只是学习好，将来考上好大学，再将来找一份好工作，多挣点钱等这些物质上的、表面的成功，而非常忽视孩子健康人格的养成。殊不知，一个人格和个性方面存在很大缺陷的人，即使取得了一般人认为的成功，也往往感受不到生活的幸福，或者不会处理人际关系，严重的还会患上心理障碍。
　　不考虑自己孩子的天分、兴趣、年龄特点，家长只按照自己的希望给孩子安排学习任务，剥夺他们游戏和与同龄人交往的时间与机会，使他们不得不压抑自己的天性而去做他们毫无兴趣的事，久而久之，孩子怎么会不患上心理疾病呢？
　　这样的家长所做的一切似乎都是为孩子好，他们认为孩子将来成功后会感谢他们，其实往往事与愿违，苛求带给孩子的是永远的伤痛，是对父母的怨恨与疏远。
　　有个家长，要求自己的孩子（从小学到高中）每次考试都要考前三名，考不到就说孩子不努力。试想这是对孩子多么的苛求！
　　二是疏远。
　　有些家长发现自己的孩子达不到自己的要求，或没有按照自己苛刻的要求去做，就采取对孩子疏远的态度和做法。表现在不愿意答理孩子，对孩子的兴趣爱好、感受不关注，孩子表现好的时候也不给以积极的鼓励和奖赏，不与孩子进行感情的交流等。这些做法让孩子明显感觉到家长不喜欢他（她）。这种心理上的伤害是相当严重和长远的。生活在这种环境中的孩子，心理上会产生强烈的不安全感，往往会养成害怕、胆小、退缩、懦弱等性格。长大以后不能与人进行正常的交流，与人寡和，难以与他人发展成亲密的友谊和爱情关系，在适应工作中的人际关系和婚姻家庭生活中产生困难。
　　爱的感受与能力是学习而来的。在充满关爱的家庭环境与气氛中成长起来的孩子，愿意向他人敞开心扉，他们能感受到别人的友谊与爱，也会给予别人这些情感。他们对他人、对社会事物充满兴趣，有着体验的追求，愿意做事而不单是苦思冥想，因而他们适应社会生活的能力与自我调节的能力强。
　　有一个家长来咨询，自己的女孩读高三离家出走了。原来升初中以后，家长不满意她的学习成绩不好，开始对她冷淡和疏远。久之，女儿与父母越来越对立，几乎没有任何沟通，终于导致严重的结果。

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