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《消防安全》内容简介：近年来，我国大量的生产安全伤亡事故发生在以矿山开采、危险化学品生产、建筑施工、交通运输等为主的高危行业，以及以中小企业为主的制造与加工业等行业。以下是小编整理的家庭教育讲座直播观后感集合6篇，欢迎阅读与收藏。

家庭教育讲座直播观后感1

英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格态度多半能够在六岁以前培养成功”。揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。

此刻的孩子，大多数都是独生子女，是家中的小太阳，家人对孩子的生活照顾得无微不至，给孩子吃最好的、穿最好的，帮孩子做一切需要做的事情，最大限度的满足孩子的要求，从不在孩子面前说一声：“不”。祖辈、父母过分的溺爱娇惯，造成孩子以自我为中心，适应潜力较差，任性，怕苦等问题。从开学初教师的上门家访及调查问卷中发现，小班大都孩子在家饭来张口、衣来伸手，不少家长很重视对孩子的认知教育、智力开发，把孩子行为习惯的培养则以“孩子还小”为理由而包办代替或不予以纠正，在孩子发展中存在着认知潜力和行为潜力不和谐性、不一样步性。不少孩子在表演节目时还很自信，但一旦让他们去独立完成一件简单任务时，就显得不知所措。有的孩子尚未构成用餐、入厕、倾听、玩玩具等方面的基本行为习惯，如果任由这一状况发展下去，孩子行为方面的问题将越来越多，孩子的不良发展将不可避免，对今后的一生都将产生不良的影响。

结尾：3~4岁是培养孩子良好行为习惯的关键时期，家庭教育和学前教育阶段是孩子构成良好行为习惯的重要时期，孩子良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能构成的事，要培养一个人良好的行为习惯，务必从小抓起。越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比知识的获得重要得多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功和幸福，能够说，习惯是体现一个人素质的重要方面。小班是孩子从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段。小班孩子的许多行为尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班阶段培养孩子良好的生活、卫生习惯具有更重要好处。

家庭教育讲座直播观后感2

我觉得每位家长应该都和我一样，希望我们的孩子是乐观的，开朗的，积极向上的。在我们要求孩子的同时往往忽略了最重要的一点，就是我们的家庭对孩子的影响。家庭教育肩负着孩子与社会关系的相处形式。我们每天的家庭生活模式将影响孩子在学校的生活模式和发展模式，想要孩子获得好的发展那就需要给孩子创造美好的家庭生活。

首先就是相亲相爱，给孩子一个和谐美好的家庭关系。温暖而有力量的家庭关系能够支撑孩子的喜怒哀乐，助力孩子健康成长。其次就是儿童优先，就是在我们做某些事或说某些话时，应当优先考虑对孩子的影响，引导孩子积极对待困难与挫折。在面对困难的时候，我们不要抱怨，积极应对寻找办法解决困难。

教育是一个有意识的行为，我们希望孩子积极乐观，那我们就要朝这个方向去努力，为孩子树立正确的榜样。再次就是自立自强，培养孩子的生活技能，提高升孩子的生活经验。鼓励孩子把一件事情做好，是锻炼自信心和责任心的宝贵过程。我们还要格外重视孩子日常劳动习惯的"养成，即使家中有人做家务、并不需要孩子参与，也要有意识地培养孩子的家庭责任担当与家务劳动习惯。无论是家校合作的劳动任务，还是家人对孩子的劳动要求，都需要形成一定的家庭制度，让孩子在长期的劳动参与中锻炼技能，形成习惯，陶冶情感，塑造价值。我们也可以利用一些重要的节点，如植树节、劳动节、端午节、寒暑假等节日节气和假期，带孩子参与社区公益劳动和社会服务性劳动，以培养孩子的社会情感，以及参与社会服务的意识与能力，这也是劳动教育的最终价值所在。

最后就是共同成长，好的教育就是两代人共同学习，共同成长。家庭教育的使命就是与孩子一起回归与创造美好的生活。

家庭教育讲座直播观后感3

时间在不经意中飞走了。我能感觉到时间在生命中的意义：外孙女从上海抱来，我们带她把尿、喂饭、抱睡、陪玩。一转眼小奶娃变成了小姑娘。如今在幼托班里，能看到她欢快的身影。

近两年的隔代带娃，我们老俩口感触颇多：“都说‘可怜天下父母心’如今的家庭还有‘可怜天下爷爷奶奶、外公外婆心’哦！”我和老伴在承担隔代教育，陪伴“有锋芒，有故事”外孙女成长，真是好累。她外公说：“带孩子忙碌大于快乐，等于不快乐！”我也有不愿带第三代的想法，不过，接受了北京学生朋友的建议：“孩子的早期教育最重要了，小闺女她可以是您研究教育的实验田。”这几年，我的确身体力行，探索这个孩子的个性特点，考虑到她远离父母成长的特殊性，寻找隔代教育的一些方法。

今年早春，万物复苏。我想趁机让小宝认知自然生命，培育她珍爱小生命的意识，有点责任感。我们在三月里，特意去泽国联树找熟人讨教养兔子的方法，回家后立刻买了两只小兔。这下她外公可忙碌啦，在院子里为小兔整出一块地，搭窝安家。小宝兴奋，跑来跑去，我当时也兴奋，相信小兔会给小宝带来变化和影响。

天晴时，小院里灵动起来了。两只渐长渐大的兔子网在狭长的青菜花地里。它们活奔乱跳，不时地嚼着嫩草。外孙女惊喜地说：“小兔，小兔，好可爱，我爱你！”她想冲进网里去抱兔子。我察觉小不点爱小动物的意识萌发了！养兔的事儿，也让我发现老伴返老还童。邻居、朋友都说这是很累人的事情。我当时只是一笑，心想买点兔粮，塞给笼子里的兔子吃，能添多少忙，教小宝去喂食呗。有阳光的日子，放出来，逗逗兔子玩，老宝、小宝开心快乐！

不到十天，我感觉出自己原来的想法幼稚可笑。小思源根本不会关心小兔儿。我让她与外公一起去喂兔食。她却瞥一眼，趴在外公后背撒娇。我们三人一起蹲在兔笼前，外公手把手教她怎么舀兔粮，如何小心轻放到兔槽，一共要放几勺，兔子凑过来，碰你勺子时，不能戳兔子嘴，要把勺子移开。外公费了舌头，她根本没理会，一溜烟走人，到院子别处玩去了。打那以后，外公不再叫思源去喂兔子。兔子出笼，跳跃，津津有味地吃着院子角落的小草，三瓣嘴一动一动地，真有趣！思源也不肯多看几眼。我很失望。

我们本来因为孩子的`事情已经够忙了，现在平添了两只兔子，它们的吃喝拉撒全是外公忙乎。每天吃饭前，外公先去喂一下兔子，我陪小思源，辅助她吃饭。我趁机总会重复一句话：“你看外公多爱小兔子，总是想到让兔子先吃饭。”思源似听非听，她理解不了这话的意思。

我们想在小孩回上海入幼儿园时，把兔子送人或放生了。小区有个保安得知后，告诉我们，兔子肉好吃。希望我们送给他。那天晚饭时，我把这事儿告诉于思源。她竟然大声嚷起：“坏老李，不要送人，不能杀。我还要看兔子宝宝。”边说边拍拍桌子。这也许是我们四五个月养一对兔子，留给孩子的一点“珍爱生命”的感触吧？

几个月来，看着老王先生的辛苦，看着思源根本不顾兔子，我预想“培养孩子的责任心、爱心，培养观察意识”等等的目标落空，才觉知自己犯了急功近利的“从众心理”。因为孩子四周岁还不到，怎么能在“幼育”上冒进，拔苗助长呢？我也联想到我在市儿童中心里的所见所闻：家长坐在教室外的休息区，观看各个教室教和学的投影视频。其中有个教室里，学生挺多，但是学习的场景不尽人意。我询问旁边的大妈，这教室里学什么课程？大妈告诉我说学习汉语拼音和书写。她说自己的孙子就在这个教室里。她从视频中看到孙子趴在桌前，时不时地做小动作，不好好看着老师，生气地对我唠叨：“回家告诉他妈，要教训他。”我问她，孙子几岁。她说上幼儿小班。“学习汉语拼音是小学一年级的课，怎么现在就上个班？”我急切地说。“我媳妇说，上小学，学习速度快，怕儿子跟不上。先报这个提前班。”我当时心里暗暗一笑。现在想来，我这是五十步笑一百步哈!这年头，我们都在不经意中犯了“教育焦躁症”。

为了促使孙女成长而养兔子却不成功，我对这件事作了反思：我们长辈良好的教育愿望必须要遵循孩子的生理年龄和接受知识的心理年龄规律。不然，只会拔苗助长、徒劳无功！

家庭教育讲座直播观后感4

今天观看了河南省教育厅关工委举办的“河南省推进“双减”政策落实家庭教育系列讲座”，由省教育厅二级巡视员--刘林亚主讲。

虽然这个讲座的时长只有20多分钟，但能体会到省教育厅重视和落实“双减”政策的决心和立场。

“双减”政策减轻了学生的校外培训负担，对学校教育要求更高。

要想减负不减质，对每一位中小学教师而言，是巨大的挑战。

教师应加强学习，积极更新教育理念，充分钻研教材教法，发展素养，提升能力。立足于满足学生个性化、差别化、实践性学习需求，以生为本，因材施教，设计分层作业，提升质量。课后服务，满足学生“作业、实践、扶弱、特长”等多样化学习与发展需求。对每一位家长朋友而言，在家培养孩子兴趣爱好、体育运动锻炼。

“双减”政策落地，教师的.工作量与工作时长显著增加，老师们既要保证本职工作的完成，又要兼顾家庭和个人生活，也需要整个教育系统的关注和协调—减少老师非教学和隐性工作时间，给予教师群体更多关注和关怀。

作为家长，要清醒地认识到，“双减”不是让自己和孩子“躺平”。

校外减负了，比拼的就是孩子在校内的学习效率。加强和任课老师的沟通，深入了解孩子的情况，尊重孩子之间存在客观差异的事实，学习如何引导孩子，如何科学安排孩子的业余时间，和老师建成协同育人共同体。

孩子未来的核心竞争力，从来都是学习能力。重视孩子基础能力的培养、学习习惯的养成，是“双减”下应有的家庭教育理念。

加油吧！爸爸妈妈们！

家庭教育讲座直播观后感5

今天观看了面向五年级全体家长的学校课程《带领孩子走上高情商之路》，专家主要围绕决定成功与否重要因素之一的情商教育展开讲座。情商教育的重中之重是控制情绪，不大吼大叫，好好说话，用智慧说话，从而控制负面情绪，不激化矛盾，进而培养孩子的高情商。

五年级的孩子，青春期的前期，许多青春期的变化已经开始，听不进家长的话，不允许家长否定，注重隐私，开始有秘密并不愿意跟家长多说……任何其中一项变化处理不好都会造成家长和孩子之间的矛盾，为人父母第一次，养育孩子过程中，家长也在成长。反观自己，一周中总也有那么几次控制不住要吼叫几声，也会发现，现在的吼叫好像并不能像低年级的时候那样奏效，更会激发孩子的反抗情绪，反而开始犟嘴，怼的大人哑口无言，教育没结果，问题也解决不了。怎样运用高情商，用智慧的语言去沟通解决问题，的确需要思考。

培养孩子的情商，首先学会同理心，家长要学会，孩子才会得到培养，遇到问题，家长要站在孩子的角度考虑，感同身受，孩子也要站在家长角度体会家长的不易。角色的转换会深刻认识问题的本质，进而有智慧的解决问题。其次，培养孩子的高情商要运用情绪的识别，管理和表达。认识情绪，接纳它，管理它，用智慧的`语言表达。

抗挫折能力是情商培养中至关重要的部分，物质的富足是健康成长的表象，精神上的富足才是组成健康体魄的血肉。富足的物质生活让孩子觉得无所不能，随着成长，势必会遇到各种的挫折和困难，当孩子感觉到困惑或挫折的时候，如果有高的情商，她自身会面对及化解，不会形成负面情绪，进而影响身心。高的情商会让孩子懂的自己的感情需求，明确自己的理想和目标。也会自我管理，客观认识和掌控情绪的难度，学会思考后行动。高的情商更会让孩子自我激励，树立目标并为之努力。高的情商会提高孩子的社交能力，让孩子成为受欢迎的人。

高的情商教育会让孩子受益终身，情商的教育过程中家长和孩子要共同成长，要用智慧增加亲子关系亲密度，多思考，做好孩子的榜样，注重心理健康，正确引导和教育。尽我所能让孩子的教育更科学。

家庭教育讲座直播观后感6

我今天有机会站在这儿，首先得感谢老师，感谢班级的同学们。感谢大家对我儿子的帮助和支持。在这个竞争合作团结的班集体，他不断地进步。在家里督促孩子学习的重任交给了他爸爸，我是家里的`后勤兵，也是孩子的陪伴员。作为父母，总是希望自己的孩子健康快乐的成长，把孩子培养成一个很优秀的人。但是如何让孩子既优秀又快乐，这需要我们家长去思考去努力实践。下面我谈谈家庭教育的几点体会：

一、沟通与陪伴

肥沃的土壤能长出好苗；良好的环境能培养出优秀的孩子。要为孩子创造一个良好的成长环境。在家凡是“理”字当头，“孝”字当先，这样家庭和谐融洽。我们两个都没有时间去接孩子放学，每次他自己做公交车回家。所以做作业时我们抓住机会多陪陪，陪在旁边。增加沟通陪伴的机会，孩子做作业就在餐厅。吃好饭我收拾餐桌的同时他适时休息下。他抽空会跟我说一些学校里的事，有时候会问周末你们有没有安排？如果我们没有安排，他自己的安排就报上来。周末有时也会约同学一起做作业，一起打球。只要是合理的我们会同意的。在陪伴的同时积极进行思想引导，提高抗挫能力。

二、肯定与欣赏

尊重和爱是孩子的基本心理需要。我们要接纳孩子，多鼓励。并且由衷地欣赏孩子，我们家长得学会从多个角度发现孩子的闪光点，使其保持积极健康的心态。方法：

1、正面强化，赞扬孩子众所周知的优点。

2、沙中淘金，赏识孩子错误中的闪光点；

3、赏识孩子的与众不同点。多赞扬他的优点，他的缺点慢慢就变少。你信他，他自信。有自信，进步就向你招手。

三、习惯培养与思维拓展

让孩子养成自觉学习的良好习惯，培养主动学习，主动思考，主动发展。如果孩子认为学习是自己的事情，被动学习就变成主动学习。我们家长要关注孩子的思维拓展训练，关注孩子思想动态发展。

四、帮助孩子树立几个观念：

人生需要拼搏，流汗不留遗憾；人生需要坚强的意志，坚持不懈的努力；人生需要跨越一个高度。最后，赢在心态。我们坚信：学习的道路是曲折的，前途是光明的。

家长们，老师们，为了孩子，让我们共同努力，一鼓作气，密切配合，全力以赴，让孩子们自强不息，自主发展，上下求索，天天向上！

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