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讲稿,汉语词语,拼音是jiǎnggǎo,意思是演讲、报告或教课前所写的底稿。以下是小编为大家收集的绕口令课件(合集5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
【篇1】绕口令课件
目标:
1.初步学会念绕口令,发音正确。
2.能初步的区别绕口令与儿歌的不同之处。
准备:
1.符合绕口令内容的图标。
2.幼儿已掌握较多的儿歌及绕口令。
3.磁带。
过程:
1.学习绕口令《盆和瓶》,分析绕口令的特点。
(1)快速的念绕口令,引起幼儿的兴趣。
(2)出示图标,,!来源:屈,老,师教.案网引导幼儿边看图标边说绕口令。
(3)分析绕口令的特点。
绕口令容易念吗?为什么绕口令不容易念清楚?
小结:绕口令是由许多读音相近的字排在一起的,念的时候要分清楚。
(4)采用多种形式继续念绕口令,集体、分组、个别相结合。
【篇2】绕口令课件
目标:
1、初步学会念绕口令,发音正确。
2、能初步的区别绕口令与儿歌的不同之处。
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
准备:
1、符合绕口令内容的图标。
2、幼儿已掌握较多的儿歌及绕口令。
3、磁带。
过程:
1、学习绕口令《盆和瓶》,分析绕口令的特点。
(1)快速的念绕口令,引起幼儿的兴趣。
(2)出示图标,引导幼儿边看图标边说绕口令。
(3)分析绕口令的特点。
绕口令容易念吗?为什么绕口令不容易念清楚?
小结:绕口令是由许多读音相近的字排在一起的,念的时候要分清楚。
(4)采用多种形式继续念绕口令,集体、分组、个别相结合。
教学反思:
在第一次上绕口令的时候,我认为这首绕口令很简单。学习练习盆、瓶、碰的普通发音,并学会绕口令就行了。我只用了示范朗诵的方法教幼儿,在示范过程中,我用了缓慢的速度进行,一遍幼儿容易理解和听清楚绕口令的含义。接着,我让幼儿进行跟读,可是我发现幼儿的发音不准,总是会记不住,或者是词语混淆了。最后学了好就才学会,有些吃力。
【篇3】绕口令课件
活动目标:
1. 学习绕口令,能清楚、准确地读准绕口令中“虎”和“兔”字音。
2. 能用普通话完整的进行诵读。
3. 培养幼儿学习绕口令的兴趣。
活动内容:绕口令《虎和兔》
活动准备:
1.课件
2.老虎、兔子头饰
活动过程:
(一)课件激趣,理解内容:
1. 逐一出示课件,幼儿讲解图片内容。
①、这是在什么地方?有谁?老虎想干什么?
②、他俩之间发生了什么事?
2. 教师小结完整诵读(目的:让幼儿在看图讲述过程中,对图片和内容进一步了解,教师诵读突出了活动的主题)
(二)通过提问,了解绕口令:
1. 教师用较快的速度朗诵绕口令一次,引起幼儿的学习兴趣。
2. 教师边讲解绕口令边提问
(三)幼儿学说绕口令
1. 边看课件,师幼共同朗读。
2. 重点学说相似的字和易读错的句子。
3. 跟节奏幼儿诵读(目的:在幼儿学说与出现的过程中,通过相似音的念读,易读错句子的练习,完成活动的难点)
(四)情景表演,表现绕口令的内容。
1. 请2名幼儿扮演虎、兔,进行情景表演,其余幼儿念绕口令。
2. 分组扮演虎和兔,边表演边说绕口令。
(五)教师小结:
结束绕口令中,老虎想吃灰兔,结果灰兔躲起来,老虎没吃到,说明兔子遇到事情的时候,不慌张,肯动脑。
活动延伸:
区域活动:教师将绕口令放进语言区,供幼儿诵读。
附:绕口令虎和兔坡上有只大老虎,坡下有只小灰兔;老虎肚子饿,想吃灰兔兔。
虎追兔,兔躲虎,老虎满坡找灰兔。
兔钻窝,虎扑兔,刺儿扎疼虎屁股。
气坏了虎,乐坏了兔。
【篇4】绕口令课件
教案目标:
1、学习绕口令,练习发准易混淆的字音“关(guan)”,“夸(kua)”,“瓜(gua)”,感知绕口令的韵律。
2、通过看图文以及轮流接念的方式,学习绕口令。
3、提高准确发音的意识。
教案准备:
1、磁性图片:冬瓜、西瓜各4个。
2、词性文字标记:“西瓜队,冬瓜队”各2个。
教案过程:
1、出示2个生产队的标记,初步感知东关队和西关队。
教师分别出示标记,告诉幼儿两个生产队的名称——东关队和西关队,并带领幼儿认读汉字。练习发准关字音。
2、教师将磁性文字标记和图片贴在黑板上。并带幼儿阅读绕口令。
教师:小朋友,仔细看,磁性黑板上有什么?
教师朗诵绕口令。
教师:绕口令说了些什么?
帮助幼儿练习发准关夸瓜三个字的音。
教师指点磁性板上的卡片和图片。引导幼儿讲述绕口令的内容。
教师带领幼儿朗诵两遍。使幼儿基本上都能完整的念绕口令。
【篇5】绕口令课件
纲要中指出:幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合,以引导幼儿向最近目标发展区发展。中班上学期的幼儿口语表达能力逐渐增强,绕口令这种文学体裁,读起来琅琅上口,十分押韵,可以为中班幼儿所接受和喜爱。
《数数歌》这首绕口令将动物拟人化的方法,就像是动物们在森林里玩捉迷藏一样,让幼儿在看看、找找、说说、听听、念念、玩玩中自主地学习,快乐地表达,体验学习绕口令的愉悦。
1、初步了解绕口令的特点,有兴趣地学习“数数歌”。
2、学习读准诗歌中一些韵母相同的字以及平、翘舌音:zh、sh
活动准备:
森林背景图,5只动物,21只木偶。(JK251.com 教师范文大全)
活动过程:
****《中国话》进场。
师说:我们都是中国娃,从小都会讲中国话,“今天王老师带小朋友学习一首我们中国的绕口令”。
1、“现在我们先来玩一个捉迷藏的游戏,好不好!”
2、出示大图,“小朋友你们看这是**呀?”你们来找找,他们都藏在**呀?快把它们找出来”
3、交代要求:现在我来考考你们,谁藏在山上?
1、请幼儿将对应的动物贴出来。
2、边贴边正音,帮助幼儿读准平舌音和翘舌音。
1、“小动物都被你们找到了,现在王老师把他们编成了一首好听的儿歌,你们想不想听。”教室完整朗读,并介绍绕口令。
2、教师带幼儿跟读两遍。
3、幼儿和教师一起念两遍。
4、分组念,个别念。
5小结:孩子们读得很好。动物们也想和你一起读儿歌。请选择你最喜欢的动物戴在你的手上。
1、练习绕口令。小朋友,你们带着小动物们一起来念儿歌吧。
2让孩子们根据不同的句型向前跳。
3、教师带着幼儿加速朗读。
4、总结:小朋友你们今天绕口令已经念的很好了,但是绕口令是读的越快越有趣,要一口气读完,那才叫好,等我们回家再去练习练习。
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