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　　扎实的安全教育，能让孩子养成主动注意安全的意识，并具备防护知识，否则，孩子离开了刻意防护的环境，到了自然的环境，还是容易出错。那么，如何对孩子进行安全教育，正成为家长必须面对的问题。

　　重视日常随机教育

　　安全教育是生活技能教育的一个方面，具有很强的实践性，很难抽象地进行 ，而日常生活中具有安全隐患或已经酿成后果的随机事件就是最好的载体。由于随机教育通常需要以语言沟通为主，对于低幼孩子来说，教育过程中的沟通和表达方式非常重要：

　　1.尽量使用肯定句。因为小孩子的理解能力有限，听话时往往不大会转换句式，你跟她说不做什么，她理解的却可能是要做什么。比如，原来孩子拿尖东西时老是走得很快，而家长“不要走这么快”的提醒通常不管用，那就试着把句式换成了“宝宝，拿剪刀的时候，走路一定要轻轻的”。

　　2.最好配合肢体表情。因为对于习惯动作思维的低幼儿来说，有时候我们的话还是十分抽象的，如果不够严肃，或者没有相应的动作配合上来，他们就可能搞不清大人的行为意图，下次还是不知道该怎么做。

　　3.避免唤醒孩子逞强意识的教育内容。当孩子不知天高地厚爬到了阳台的梯子上 ，背朝外坐着，非常危险时，家长要及时把他弄下来，但是千万不要对孩子说“你平时不是挺胆小的吗?怎么突然胆子这么大了?”“爬这么高，你不害怕吗?”之类的话，应该明确告诉孩子，这不叫勇敢。否则，孩子会以为那是胆大之举，很容易被激发着继续逞强。

　　借助相关主题绘本

　　生活中的随机教育虽然效果更好，却有着一定局限性，孩子自身经历之外的安全教育可能就此“漏网”，比如，雷电天气的户外安全问题、火灾中的逃生办法等。这时候，相关的主题绘本和动画教材就派上了用场，比如《妈妈，别为我担心》、“玩美成长幼儿安全绘本系列”、《汤姆走丢了》、《不懂安全的大灰狼》等，都是经由生动形象的故事或图片传播安全知识的，《不懂安全的大灰狼》还配了安全教育的动画片，更加生动形象。这些不仅可以让孩子在喜闻乐见的教育形式中获得感性的安全知识，还可以给他们树立模仿的榜样。

　　引入情景体验教育

　　在方便易行或条件许可的情况下，家长还不妨给孩子创造一些情景模拟的安全教育体验机会。可以通过以下渠道进行：实验游戏，比如，不能通过凸透镜看太阳是一个非常重要的安全常识，防患于未然起见，家长可以带孩子做用凸透镜聚焦太阳光燃烧纸片的游戏。以便让孩子认识到透过凸透镜用肉眼看太阳的危害。情景模拟游戏，比如，在教孩子不跟陌生人走的常识之后，为了巩固孩子的认知，家长不妨扮演陌生人，跟孩子玩相关的游戏。

　　灾难逃生演习

　　对于那些非常专业的逃生技能，必要的实战演戏将十分有利于孩子实践相关技能，从而更容易在真实场景下迁移，但在家里逼真设置这类场景可能有一定困难，在条件许可的条件下，家长也可以带孩子去专业的教育机构去参与。总之，对于孩子的成长来说，安全教育是比常规的文化知识技能教育更值得重视的领域，关乎孩子的生存质量，家长一定要加以重视，妥善利用各种渠道传授相关的知识，防患于未然。

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