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　　孩子特别好动，话比一般孩子多，爱插话，上课不遵守纪律，做作业粗心大意，注意力差，经常受到老师的批评，在别人眼中，这样的孩子总是太淘气。实际上他们大多是患上了注意缺陷与多动障碍，俗称多动症;有些更为严重的患上了抽动症。

　　专家指出，目前国内多动症抽动症的整体发病率约为3%~6%，70%会持续到成年阶段，30%会终身带病;抽动症和多动症的孩子常常因为被误认为是淘气而忽视了治疗。专家呼吁，学校和老师不要歧视这些头脑正常却表现不佳的孩子，家长们更要多理解孩子，不要动不动对孩子施以打骂、责罚等惩罚行为。

　　这是一组常见的镜头：孩子在学校听课时不认真，小动作多，学习成绩不理想，当家长去接孩子时，经常会被老师留下来，陪同孩子一起接受老师的训话;在召开家长会时，总是被公开点名批评孩子在校的种种不是或犯规表现;家长还时常接到老师的告状电话。这一系列现象导致家长在老师面前感到羞愧，回家就会在孩子身上出气，一顿打骂后情况可能会好上一两天，过后又一切照常……

　　这群所谓的差生或老师家长眼中的问题儿童，实际上大多是患上了注意缺陷与多动障碍，俗称多动症，有些更为严重的患上了抽动症。在日前召开的儿童抽动症临床科研成果学术大会上，从事多年儿童抽动、多动研究的专家们呼吁，学校和老师不要歧视这些头脑正常却表现不佳的孩子，呼吁家长们更不要动不动对孩子施以打骂、责罚等惩罚行为，这对有病的孩子是不公平的，甚至会将病情不是很严重的孩子推向难以自拔的深渊。

　　会上，“全国抽动症救助平台”也同时启动，社会爱心集团、爱心人士为抽动症患儿现场发放定向救助基金，北京金童医疗集团捐献了总价值约135万元的药品和救助卡，用于多动抽动症儿童的治疗救助。

　　多动症抽动症往往并发，两者极易混淆

　　由于近年来在儿童中的高发，多动症这一病症逐渐被社会认知。然而另一种与多动症相似、症状更为突出的抽动症，就恐怕知之者甚少了。专家介绍，这两种疾病往往会合并在一起，影响患儿的言行认知。而多动症一般要比抽动症早两到三年出现，抽动症会包含有多动症的症状，在治疗上抽动症也更为难治。

　　国家级名老中医、北京儿童医院原中医科主任陈昭定教授在接受本报记者采访时提到，儿童抽动症的症状表现往往与小儿多动症有很多重叠之处，不仅家长极易将这两种疾病相混淆，甚至部分不太专业的医院也容易误诊。多动症是指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，明显出现注意集中困难、注意持续时间短暂，活动过度，易冲动为主要特征的一组综合征。陈昭定教授说，多动症的患儿智力正常，但比较难于安静下来，经常做一些如眨眼、耸肩、摇头等动作，但做精细动作对于他们来说较为困难，因为他们的动作协调性差，注意力容易分散，情绪冲动易怒。多动症在儿童中属常见的一种障碍，其患病率为3%~5%，男女比例为4~9：1。目前，问题儿童中最常见到的是多动症。

　　但也有一些孩子还合并出现抽动症症状，如不自主的、突发的、快速重复的肌肉抽动，在抽动的同时还伴有暴发性的、不自主的发声和秽语，部分患儿还可产生模仿语言、动作、表情等行为。陈教授说，抽动症是一种在儿童期(3岁~15岁)起病的神经精神障碍，男女童的患病比例为3：1。多动症和抽动症往往会合并在一起出现并表现出来，有些是从小儿多动症逐渐发展为抽动症的。如果是两者并发，一般以治疗抽动症为主。

　　多动抽动症影响孩子学习，易致品行障碍和社会退缩

　　多动症通常会导致孩子的记忆不稳定、不牢固，对学过的东西记得不全面，再认时漏洞百出、前后颠倒，有时记住的知识也会突然忘记。如平常能背出的课文到课堂上便背不上来了，平时能记忆的公式，考试时就用不上了。北京金童中医医院著名中医儿科专家孙书明主任将之解释为记忆障碍。她说，记忆的形成是建立在注意的基础上，只有注意不断持续反复才能形成长期记忆。多动症儿童往往注意力不能集中起来，不能专心听讲，所以对知识的掌握也就缓慢，对老师讲的内容、布置的作业都难以保持长时间记忆，学习成绩自然也会很差。

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