寓言故事大禹治水读后感(合集8篇)

更新时间:2022-09-07 来源:寓言故事 点击:

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当细细地品读完一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收获,是时候静下心来好好写写读后感了。千万不能认为读后感随便应付就可以,下面是小编精心整理的寓言故事大禹治水读后感(合集8篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

第1篇: 寓言故事大禹治水读后感

《大禹治水》我已经听了许多遍,可是今天,我又将这篇文章读了一遍,又有了许多感悟。

禹,名文命,伪姓,禹的父亲鲧由四岳推举去治理洪水,他用堵塞的方法治水,一连九年都没有收到功效。看到这里,我依然很为鲧着急,怪他不去动脑筋想办法。

因此,当舜被推举为部落联盟首领的时候,在羽山处死了鲧。后来,舜又命禹去治水。禹接受了命令。他先实地勘察,了解各地的地形,然后,挖渠沟,疏导水流。在禹治水时,十三年之间一直离家在外,在这期间,他曾经三次路过家门,但去没有进去。最后,经过他的努力,疏通了河流,使人们过上了安定的生活。

看完以后,我的心里像打翻了的五味瓶一样,五味俱全。我悲伤,悲伤鲧因为没有完成任务而被处死;我开心,开心鲧有一个这么聪明的孩子,帮他完成了业绩。我明白一个大道理:做事不要堵塞,要用疏通、引导的方法。

第2篇: 寓言故事大禹治水读后感

大禹,没有人不认识他,他是中国历史上第一位治理黄河成功的人。在负责治理水患的十三年,大禹尽心尽力,没有一句怨言。

大家听过《三过家门而不入》的故事吧!禹在结婚后的第四天就离开了妻子,带着他的助手踏上了艰难漫长的治水之路,而在治水的十三年中三次经过家门,都没有进去,据说有一次他在家门口,恰逢儿子出世啼哭不止,他也没进去看一眼。和他一起劳动的百姓见了都十分感动。

人人都想为世间做贡献,可是大家有没有想过,做贡献没有行动只有一颗急切做好事的心也是不行的。但是“世上无难事,只怕有心人。”只要你肯去做,又没有出自己的功利心,大家都可以做成好事。但是你要是出自功利心去做事,不但做不成好事,还会把“好事”做成坏事。

历史上也有很多的爱国故事,比如像:完璧归赵,屈原投江殉国,昭君出寨和亲之类的故事都是著名的爱国故事

我们应该学习大禹的坚持不懈,爱国爱民的高尚情操。

第3篇: 寓言故事大禹治水读后感

在寒假中,我认真阅读了《传承中华文化,共筑精神家园》中的一篇文章《大禹治水》,读后我心潮澎湃,久久不能平静,故事中主人公的形象时时浮现在我的眼前,印在我的脑海里,

三皇五帝时期,中原地带洪水泛滥,淹没了庄稼、淹没了山陵、淹没了房屋、人民流离失所、大禹亲眼目睹了人民的疾苦,暗下决心,一定要努力治水,不再让人民过苦难的生活。他走遍了祖国各地,跋山涉水,风餐露宿。在治水过程中,他发明了疏导治水的方法,使水能顺利的东流入海,他在外面一干就是13年,结婚时,只在家中住了几天就匆匆地离开了自己的亲人,奔赴治水前线。他疏通了九条河道,修筑了9个水库,曾3次过家门而不入,在他的努力下,人们过上了幸福的生活。

通过读《大禹治水》,我明白了一些道理,做任何事情都要有一种不达目标誓不罢休、持之以恒的`精神,只要确定了目标,不管遇到什么艰难险阻都应一往无前,只有这样,才能取得事业上的成功,才能到达光辉的顶点,想到这里,我亲身经历的一件事浮现在我的眼前。那一次,老师布置做手工作业,要求我们剪窗花,我剪了好多次,可都剪不好。我气馁了,想放弃,不做了,这时,我想起了大禹治水时,有那么大的难度他都没有放弃,他靠的是一种坚持不懈,认准目标持之以恒的精神,于是我再次拿起红纸,用剪刀耐心地剪起来,经过我的努力,漂亮的窗花剪好了。爸爸直夸我剪的好,妈妈笑着向我竖起了大拇指:“我女儿真是太棒了,不愧是剪纸小能手,将来会有所作为的”。这时我的心里比吃了蜜还要甜。

作为祖国未来的接班人,我们更应该学习大禹这种一心为公、无私奉献、持之以恒的精神,将来才能成为祖国的栋梁之材,才能担当起祖国未来的重任。

第4篇: 寓言故事大禹治水读后感

今天,我在家读了一本书,名叫《中华上下五千年》。主要是讲我们的中国的历史传说,整本书一共有59篇精彩的故事。其中我最喜欢的一篇故事,名叫“大禹治水”。

这篇故事主要是说,在远古时代,长江、黄河流域发生了很多次大水灾,给人们带来了极大的灾害。百姓们的粮食、房屋、财产······全都被水冲走。人们无家可归,逃到了高山上的岩洞里避难。人类的首领尧命令鲧去治水,可是鲧历经了千辛万苦,费尽了心血,但是并没有把黄河水治理好。

禹是鲧的儿子,他继承了父业,决心平定水患,拯救万民。他吸取了他爸爸的教训,一改过去堵的方法,决定用疏导的方法将黄河水引走。他风餐露宿治水13年,人累瘦了,腰被压弯了,手指甲磨秃了,脚底生了茧子。13年中,他三过家门而不入。为了治水,他凭借超人的毅力,跋山涉水,几乎踏遍了当时整个中国,在各地勘察、测量、规划,并和人们一起运石伐木、开河挖渠,治水这项宏伟浩大的工程在风霜雨雪中缓慢艰难地进行着。有一座大山挡住了水道。禹命人将此山凿开三道门,命名为很神奇的门,有鬼的门,有人的门。就是今天著名的三门峡。禹的足迹遍布黄河两岸,他最终将黄河水彻底治服了。大禹因为治水有功,在舜死后,被大家一致推选为部落联盟首领。

读了这篇故事以后,我觉的大禹这个人,一是聪明。为什么别人没想到疏通引水的方法,而大禹却想到了呢。这就说明大禹做事非常的用心。二是他有一种坚持不懈的精神。治水13年,不放弃。我们在学习上,只有认真做作业,上课认真听讲,才能最终在考试时,取得一个很好的成绩。三是他为公忘私,为了大家百姓的幸福,牺牲了自己的妻子和儿子家庭的幸福和温暖。

而且,大禹的传人从未停止过努力。举世瞩目的三峡大坝,堪称治水文化的奇观,是新时代的“大禹治水”。今年的春节联欢晚会上,有一位老人,名叫黄旭华,他是我们现在中国的核潜艇之父,他为了完成工作,有30年没有和自己的家人联系。为国家做出了巨大贡献。这种坚持不懈的精神值得我们学习。就是鲁迅所说的“中国的脊梁”。

第5篇: 寓言故事大禹治水读后感

在寒假中我读了大禹治水的故事,我很感动。

故事说的是尧在位的时候,黄河发生了很大的水灾,人们的庄家房子都毁了。老百姓只好往高处搬。尧召开部落联盟会议,首领们都推荐鲧,鲧只懂得水来土掩,结果洪水冲塌了堤坝,水灾反而闹得更凶了。之后该派了鲧的儿子禹去治水,禹用水渠排水,疏通河道的办法,把洪水引到大海中去。他和老百姓一齐劳动,累的磨光了小腿上的毛。连他妻子生孩子都没有回家,经过十三年的努力,最终把洪水治住了。

这个故事既感动了我也教育了我,使我明白了不论做什么事情都要多动脑筋。还有他造福人民不怕吃苦的精神使我很感动,我要把他不怕吃苦,不怕困难的精神用到我的学习当中去。

第6篇: 寓言故事大禹治水读后感

利用假期空闲时间我读了几个小故事,其中让我印象最深的是《大禹治水》,讲的是古代时期经常发生洪水灾害,人民的生活流离失所。有个叫大禹的人为了天下人民的安全治理水害,在这期间大禹曾三次路过家门,但一次都没有进去看看自己的亲人。经过十几年的努力,终于疏通了九条河道,使洪水沿着新的河道流入大海的故事。

看了这个故事,我觉得大禹是个非常无私。非常了不起的人,说他无私是因为在跋山涉水治理河道的几年里,他曾经三次路过自己的家门口都没有进去看一眼,他有多么的想念自已的家人啊!但他都没有回家,因为他有更重要的事情要去做……说他了不起是因为他面对可怕的自然灾害,首先想到的是如何治理。翻山越岭,查清地势,探明河道……这其中遇到的困难是可想而知的,但是大禹有着坚定的决心,在经历了无数的困难后最终制服了洪水。

这个故事告诉我们,不管面对多大的困难只要有颗坚定的心和顽强的意志,不论做什么事情都会难不倒你!

第7篇: 寓言故事大禹治水读后感

大禹为民造福,永远受到华夏子孙称颂,大禹刻苦耐劳的精神,永远为炎黄后裔怀念。人们来到绍兴,总忘不了去市东南的大禹陵观瞻。在很久很久以前,滔滔的洪水淹没了农田,冲毁了房屋,害得老百姓都无家可归。好心的大禹军心要为百姓治理洪水。他吃尽了千辛万苦,走遍了千山万水,仔细地观察着水流和地形。就带领着百姓挖通了九条大河,劈开了九座大山,引导洪水流入大海,使百姓再次过上了安定幸福的生活。大禹在外治水13年,曾三次路过家门,但一次都没有进去看,连自己的儿子什么样子都不知道,儿子也不知道自己英勇的父亲是什么样子。

大禹指挥人们花了十年左右的功夫,凿了一座又一座大山,开了一条又一条河渠。他公而忘私,据说大禹几次路过家门,都没有进去。第一次他路过家门口,正好遇上妻子生孩子,大家劝他进去看一看,照顾一下,他怕影响治水,没有进去;又有一次,他的孩子看见了父亲,非常高兴,要大禹到家里看一看,他还是没有进去。他把整个身心都用在开山挖河的事业中了。

治水成功之后,大禹来到茅山(今浙江绍兴城郊),召集诸侯,计功行赏,还组织人们利用水土去发展农业生产。禹不分昼夜地苦干,经过十三年的努力,终于治服了洪水。禹一心治水,三次路过自己家门口,都没进去看望妻子儿女。舜年老后,大家一致推举禹为继承人。于是禹当上了部落首领,建立了夏朝。他叫伯益把稻种发给群众,让他们在低温的地方种植水稻;又叫后稷教大家种植不同品种的作物;还在湖泊中养殖鱼类、鹅鸭,种植蒲草,水害变成了水利。伯益又改进了凿井技术,使农业生产有了较大的发展,到处出现了五谷丰登、六畜兴旺的景象。大禹这种公而忘私的精神,受到历代人的称赞,一直流传后世。

第8篇: 寓言故事大禹治水读后感

10月26日,我有幸去金港小学参加了课堂教学观摩活动,聆听了2节课。在这两节课中,每节课都让我受受益匪浅,让我印象最深刻的是常熟颜港中心小学的张建刚老师上的《大禹治水》一课。

张老师这节课上得很成功,他能抓住课文的重点和难点,以生为本、以疑为线、以读为主、以拓展为目标,通过正确、流利、有感情地朗读课文,使学生在读中感悟,读中理解,让学生感受到大禹为治理大水所经受的千辛万苦

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